【題目】植物體中，赤霉素與生長素都能促進(jìn)莖稈的伸長，兩者關(guān)系如下。據(jù)圖分析，下列敘述中不正確的是 （ ）

A．外施赤霉素可使基因突變引起的矮生植株明顯增高

B．如果植物缺乏赤霉素或生長素，可能是基因突變使有關(guān)酶不能合成造成的

C．生長素一般是由植物從土壤中，通過主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收獲得的

D．通常情況下，植物的生長發(fā)育過程是多種激素共同作用的結(jié)果

【答案】C

【解析】赤霉素促進(jìn)生長素的合成，抑制其分解，從而間接促進(jìn)莖稈的伸長，A正確；基因控制性狀方式之一是基因通過控制酶的合成，控制細(xì)胞代謝，進(jìn)而控制生物體的性狀；該題中可能是基因突變使合成與赤霉素或生長素有關(guān)的酶不能合成，從而使植物缺乏赤霉素或生長素，B正確；生長素是植物體內(nèi)自己合成的，一般不從土壤中吸收，C錯(cuò)誤；植物的生長發(fā)育過程是多種激素共同作用的結(jié)果，D正確；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某沙漠生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)�；卮鹣铝袉栴}：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分包括 。

（2）該群落中有捕食和競爭關(guān)系的生物是__ ____ 。此食物網(wǎng)中，山狗所處的營養(yǎng)級(jí)為____。

（3）響尾蛇能夠依據(jù)角蜥留下的氣味去捕獵后者，角晰同樣也能夠依據(jù)響尾蛇的氣味或行為特征躲避獵捕�？梢�，信息傳遞能夠____，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某植物細(xì)胞呼吸過程示意圖。Ⅰ∽Ⅶ代表物質(zhì)，①∽③代表過程。請據(jù)圖回答下列問題。

甲圖 乙圖

（1）乙圖中氧濃度為 時(shí)只進(jìn)行甲圖所代表的呼吸方式，甲圖與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝相比，特有的步驟是 （填數(shù)字），這些過程發(fā)生在 部位。

（2）若用18O標(biāo)記甲圖中參與②過程的H2O，則在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能首先測到放射性的是 ，甲圖中V和VII分別代表物質(zhì)是 。

（3）在乙圖中繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某地從湖泊演替到森林的部分階段，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中所示過程屬于 演替。在該演替的過程中，群落的豐富度將會(huì) ，其 穩(wěn)定性將會(huì)不斷增強(qiáng)。

（2）C階段森林中的全部樹木是否構(gòu)成一個(gè)群落？ （填“是”或“否”）。

（3）C階段森林中的某種松鼠在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于 。觀察中發(fā)現(xiàn)，該種松鼠多數(shù)時(shí)間在樹上活動(dòng)，偶爾在地面活動(dòng)，這種位置狀態(tài)叫做種群的 。（2分）

（4）研究發(fā)現(xiàn)，B階段湖泊中的有些青蛙雖然外形相似但不是同一個(gè)物種。支持這一判斷最重要的依據(jù)是自然條件下，這些青蛙之間存在著____________。

（5）在某個(gè)季節(jié)，青蛙通過鳴叫吸引異性，說明 （2分）離不開信息的傳遞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年“二孩政策”、“巴黎氣候變化大會(huì)”所倡導(dǎo)的“低碳生活、減少環(huán)境污染”獲得人們普遍認(rèn)同。請回答下列問題：

（l）人口的數(shù)量常常隨著環(huán)境資源、社會(huì)發(fā)展等因素的改變而發(fā)生波動(dòng)。最新預(yù)測我國60歲以上的人口在總?cè)丝谥械谋戎厝缦卤?/span>

表中數(shù)據(jù)說明我國人口呈現(xiàn) 的特點(diǎn)。到2050年，我國人口的年齡組成屬于 ，這將嚴(yán)重影響勞動(dòng)力來源，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)衰退和加重養(yǎng)老負(fù)擔(dān)，因此我國適時(shí)放開“二孩”政策。

（2）2015年全球多數(shù)國家氣溫監(jiān)測顯示：年平均氣溫較往年持續(xù)升高。右圖是與溫室氣體有關(guān)的循環(huán)示意圖。

①圖中 B代表生態(tài)系統(tǒng)組成成分的___ _；a代表的主要生理過程是 。

②在物質(zhì)循環(huán)的過程中，同時(shí)伴隨著 。若生產(chǎn)者有2500 kg，位于笫三營養(yǎng)級(jí)的生物最多可增重 。

③溫室效應(yīng)是由于以 為主的溫室氣體增多，打破了生物圈中 的平衡：為了減少溫室氣體的含量，有效措施之一是加大圖中 的途徑（用箭頭和圖中字母表示），也可開發(fā)太陽能、水能、核能等新能源，減少人類對燃燒煤炭、石油等化石燃料的依賴。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示受到刺激時(shí)神經(jīng)纖維上的電位變化，圖乙表示突觸。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 在a處能完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

B. a興奮時(shí)一定會(huì)使b產(chǎn)生圖甲所示的電位變化

C. 處于④狀態(tài)時(shí)的K+外流不需要消耗ATP

D. 若將神經(jīng)纖維置于低Na+液體環(huán)境中，③的位點(diǎn)將向下移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是從酵母菌獲取某植物需要的某種酶基因的流程，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及相關(guān)信息回答下列問題：

（1）圖中cDNA文庫 基因組文庫（填“大于”、“等于”或者“小于”）。

（2）①過程提取的DNA需要 酶，B過程是 。

（3）為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因，可用 擴(kuò)增的方法，其原理是 。

（4）目的基因獲取之后，需要進(jìn)行 ，其組成必須有 以及標(biāo)記基因等，此步驟是基因工程的核心。

（5）將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細(xì)胞，常采用的方法是 ，其能否在此植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是 ，可以用 技術(shù)進(jìn)行檢測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普伐他汀是一種調(diào)節(jié)血脂的藥物，其結(jié)構(gòu)如圖所示(未表示出其空間構(gòu)型)。下列關(guān)于普伐他汀的性質(zhì)描述不正確的是(　　)

A. 3個(gè)—OH皆可發(fā)生催化氧化反應(yīng)

B. 能使酸性KMnO4溶液褪色

C. 能發(fā)生加成、取代、消去反應(yīng)

D. 1 mol該物質(zhì)最多可與1mol NaOH反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生物體內(nèi)部分的細(xì)胞代謝過程。據(jù)圖回答：

（1）A過程發(fā)生在綠色植物葉肉細(xì)胞的 中，影響A過程的主要因素有（答出兩點(diǎn)即可）。A過程包括 階段和 階段。

（2）稻田若不定期排水,水稻幼根會(huì)變黑腐爛,這是因?yàn)檫M(jìn)行了上述（ ）過程所致．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)進(jìn)行的生理過程為 （用字母表示）。

（3）上述代謝過程中，能生成ATP的是 過程（用字母表示）。

（4）硝化細(xì)菌和藍(lán)藻都能進(jìn)行A過程，但兩者利用的 不同，它們都屬于自養(yǎng)生物。

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