【題目】前項(xiàng)為實(shí)驗(yàn)材料,中項(xiàng)為鑒定所用的化學(xué)試劑,后項(xiàng)為反應(yīng)所產(chǎn)生的顏色變化,其中錯(cuò)誤的是(　　)

A. 蘋(píng)果、斐林試劑、磚紅色 B. .花生種子、蘇丹Ⅲ染液、橘黃色

C. 黃豆、雙縮脲試劑、紫色 D. .卵清蛋白、蘇丹Ⅳ染液、紅色

【答案】D

【解析】蘋(píng)果中含有還原糖，可與班氏試劑反應(yīng)，產(chǎn)生磚紅色溶液，A正確；花生種子中含有脂肪，可被蘇丹Ⅲ染液染成橘紅色，B正確；黃豆及卵清蛋白中含有較多的蛋白質(zhì)，可用雙縮脲試劑檢測(cè)，產(chǎn)生紫色反應(yīng)，C正確，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水果保鮮貯藏的過(guò)程中，最佳貯藏條件是（ ）

A. 低溫、低氧、干燥 B. 低溫、低氧、適宜的濕度

C. 適宜的溫度、低氧、干燥 D. 低溫、充足的氧氣、干燥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)科學(xué)家在前人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)思路是：從細(xì)胞中分離得到具有轉(zhuǎn)化能力的粗提取液，用化學(xué)或酶方法去除提取液中的某種成分，然后檢測(cè)去除該成分后的提取液是否具有轉(zhuǎn)化能力。如果去除某成分后仍保持轉(zhuǎn)化能力，則去除的成分不是轉(zhuǎn)化因子；如果去除某成分后喪失了轉(zhuǎn)化能力，則去除的成分是轉(zhuǎn)化的必需成分。通過(guò)不斷地去除各種成分，從而得到相對(duì)純凈的“轉(zhuǎn)化因子”。根據(jù)資料，下列判斷正確的是

A．在“轉(zhuǎn)化因子”作用下轉(zhuǎn)導(dǎo)成功的細(xì)菌繼續(xù)培養(yǎng)，其后代可以保持其遺傳特性

B．實(shí)驗(yàn)中的酶方法利用了酶的高效性而去除提取液中的某種成分

C．該實(shí)驗(yàn)是把提取液中的各種成分徹底分開(kāi)，再分別單獨(dú)判斷它們是否具有轉(zhuǎn)化能力

D．如實(shí)驗(yàn)中使用的提取液是從高溫殺死的細(xì)胞中獲取的，則最終無(wú)法得到“轉(zhuǎn)化因子”

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞間的信息機(jī)傳遞對(duì)人體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行起著重要作用，下列敘述錯(cuò)誤的是：

A．反射弧中的興奮傳遞設(shè)計(jì)信息傳遞

B．激素都通過(guò)與細(xì)胞膜上特定受體相結(jié)合影響靶細(xì)胞

C．細(xì)胞間的信息傳遞參與與穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)

D．某些脂質(zhì)可參與細(xì)胞間的信息傳遞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，正確的實(shí)驗(yàn)步驟是（ ）

A. 取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗→染色→觀察

B. 取口腔上皮細(xì)胞制片→染色→沖洗→水解→觀察

C. 取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→染色→沖洗→觀察

D. 取口腔上皮細(xì)胞制片→沖洗→水解→染色→觀察

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)酸堿物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用的說(shuō)法正確的是

A. 配制斐林試劑時(shí)NaOH為CuS04與還原糖反應(yīng)提供堿性條件

B. 濃硫酸為橙色重鉻酸鉀溶液與酒精的反應(yīng)提供酸性條件

C. 用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于健那綠進(jìn)入細(xì)胞進(jìn)行染色

D. 觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)可以用酸性龍膽紫使染色體著色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素溶液最適濃度是 mol/L。

（2）從三條曲線可以看出，對(duì)生長(zhǎng)素最敏感的器官是 。

（3）生長(zhǎng)素在植物的幼葉和幼根中，只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，這稱為 運(yùn)輸，它是細(xì)胞的 運(yùn)輸。

（4）生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用特點(diǎn)是具有__________，即__________（ “高”或“低”）濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，__________濃度抑制生長(zhǎng)。

（5）植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象叫做____________。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中，可以通過(guò)適時(shí)摘除棉花的____________，提高產(chǎn)量。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）

A．器官 B．系統(tǒng) C．細(xì)胞 D．組織

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. C、H、O B. C、H、O、N

C. C、H、O、N、P D. C、H、O、N、P、S

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案