【題目】某目的基因兩側(cè)的DNA序列所含的限制性核酸內(nèi)切酶位點(diǎn)如下圖所示,則在進(jìn)行基因工程操作中最好應(yīng)選用下列哪種質(zhì)粒作為載體( 。
A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】解:A、目的基因只有一側(cè)含有限制酶NheⅠ的識(shí)別序列,用此酶不能獲取目的基因,A錯(cuò)誤;

B、目的基因兩側(cè)含有限制酶AluⅠ的識(shí)別序列,但只用此酶切割可能會(huì)導(dǎo)致目的基因和質(zhì)粒反向連接或自身環(huán)化,B錯(cuò)誤;

C、目的基因兩側(cè)含有限制酶NheⅠ和AluⅠ的識(shí)別序列,但用這兩種酶切割可能會(huì)獲得不含目的基因的片段,C錯(cuò)誤;

D、目的基因兩側(cè)含有限制酶NheⅠ和SmaⅠ的識(shí)別序列,用這兩種酶切割會(huì)獲取目的基因,而且能防止目的基因和質(zhì)粒的自身環(huán)化和反向連接,D正確.

所以答案是:D.

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因工程的原理及技術(shù)的相關(guān)知識(shí),掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1是動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖;圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過(guò)程。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:

(1)1所示細(xì)胞中,含有核酸的細(xì)胞器有______(填序號(hào)),該細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[ ]______________。

(2)1中構(gòu)成細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有______(填序號(hào))。

(3)2a、b、c三種細(xì)胞器分別對(duì)應(yīng)于圖1中的______(填序號(hào))。欲分離這三種細(xì)胞器,應(yīng)使用______法。為了研究圖2所示生理過(guò)程,一般采用______法。

(4)用臺(tái)盼藍(lán)對(duì)圖1所示細(xì)胞進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不著色。這一現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞膜具有______的功能。

(5)下列物質(zhì)是由圖2所示過(guò)程形成的有_________(多選)

A.抗體 B.血紅蛋白 C.有氧呼吸氧化酶 D.胰島素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解,請(qǐng)仔細(xì)讀圖后回答下列問題:

(1)在該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本是________________。

(2)操作②叫______________,此處理后是否需要對(duì)母本進(jìn)行套袋隔離?_________。

(3)高莖(D)對(duì)矮莖(d)為顯性,若親代皆為純合體,讓F1進(jìn)行自交,F(xiàn)2性狀中高莖與矮莖豌豆之比為_________,F(xiàn)2的基因類型及比例為________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】A和a、B和b分別代表兩對(duì)同源染色體,若一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞形成的一個(gè)卵細(xì)胞是Ab,則同時(shí)生成的三個(gè)極體的染色體組成可能是( )

A. Ab B. AB C. ab D. aB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示高等植物細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化,某個(gè)同學(xué)在分析時(shí),做出了如下判斷,你認(rèn)為其中判斷有錯(cuò)誤的是(  )

A. 甲為光合作用,乙為呼吸作用

B. 甲中的H2O在類囊體薄膜上被消耗,乙中H2O的消耗與產(chǎn)生都在線粒體中

C. 甲和乙過(guò)程中都有[H]的產(chǎn)生與消耗

D. 甲過(guò)程全在葉綠體中進(jìn)行,乙過(guò)程全在線粒體中進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)某植物的光合作用和呼吸作用進(jìn)行研究,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如下三條曲線,圖甲表示光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、圖乙表示呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系、圖丙表示光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)在光合作用過(guò)程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了_______________,光反應(yīng)的場(chǎng)所是_______

(2)影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是______;圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在________條件下測(cè)量。

(3)由圖丙可知,40℃時(shí),植物體___(填“能”或“不能”)顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象;而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中_______(填“A”、“B”或“C”)點(diǎn)表示。

(4)用大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光強(qiáng)為_______點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為_______℃最佳。

(5)由圖甲看,當(dāng)植物生長(zhǎng)在缺鎂元素的土壤中時(shí)B點(diǎn)向____移動(dòng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】瘧原蟲在人體內(nèi)只能進(jìn)行無(wú)性生殖,在按蚊體內(nèi)才進(jìn)行有性生殖。人被感染瘧原蟲的按蚊叮咬后可患瘧疾。在水中,按蚊幼蟲(孑孓)以藻類和細(xì)菌為食,同時(shí)又被魚類捕食。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A瘧原蟲與人是寄生關(guān)系

B藻類屬于生產(chǎn)者,孑孓和魚類屬于消費(fèi)者

C瘧原蟲與按蚊是共生關(guān)系

D魚類與藻類既存在捕食關(guān)系,也存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為我們常見的幾種生物或細(xì)胞,請(qǐng)認(rèn)真識(shí)圖,回答下面問題:

(1)4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是________,科學(xué)家依據(jù)_________________________將它們與真核細(xì)胞進(jìn)行分類。

(2)圖________能進(jìn)行光合作用,原因是其具有__________________________________。

(3)4個(gè)圖中最有可能屬于病毒的是________,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他生物的顯著特點(diǎn)是______________________。

(4)丁圖是哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,其與原核細(xì)胞都有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和物質(zhì)是________________________,體現(xiàn)了細(xì)胞之間具有________性。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述中,正確的是( )

A. 生物隨環(huán)境改變而產(chǎn)生適應(yīng)性的突變

B. 由于細(xì)菌的數(shù)量多、繁殖周期短,因此其基因突變率很高

C. 無(wú)論是低等生物還是高等生物都可能發(fā)生基因突變

D. 自然狀態(tài)下的突變和人工誘發(fā)的突變都是不定向的

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同步練習(xí)冊(cè)答案