A. | 噬菌體的糖體 | B. | 細菌的擬核 | C. | 噬菌體的基質(zhì) | D. | 細菌的核糖體 |
分析 T2噬菌體侵染細菌的實驗:
①研究著:1952年,赫爾希和蔡斯
②實驗材料:T2噬菌體和大腸桿菌等.
③實驗方法:放射性同位素標(biāo)記法.
④實驗思路:S是蛋白質(zhì)的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質(zhì)中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),直接單獨去觀察它們的作用.
⑤實驗過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
⑥實驗結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).
解答 解:噬菌體是DNA病毒,由DNA和蛋白質(zhì)外殼組成.病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),不能獨立生存,因此噬菌體自身不能合成蛋白質(zhì)外殼;噬菌體侵染細菌后,DNA進入細菌內(nèi)控制子代噬菌體合成,所需的原料、能量、場所等均由細菌提供,所以噬菌體的蛋白質(zhì)外殼是在細菌的核糖體上合成的.
故選:D.
點評 本題知識點單一,考查噬菌體侵染細菌的實驗,要求考生識記噬菌體的結(jié)構(gòu)和繁殖過程,明確合成子代噬菌體的場所在細菌內(nèi),蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體,再結(jié)合題干要求,對選項作出正確的判斷.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富,下列與此相關(guān)的說法有誤的是( )
A.精子獲能后才能完成與卵子的受精過程
B.受體母畜必須處于供體母畜同步發(fā)情時才能進行胚胎移植
C.經(jīng)胚胎分割技術(shù)得到的后代之間具有一半不同的遺傳物質(zhì)
D.控制動物性別可使奶牛場獲得更多的雌性牛犢以增加經(jīng)濟效益
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內(nèi)色素積累較多 | B. | 細胞仍能繼續(xù)分裂和分化 | ||
C. | 細胞代謝緩慢 | D. | 細胞內(nèi)水分減少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 情況1一定是因為氨基酸序列沒有變化 | |
B. | 情況2可能是因為肽鏈的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 | |
C. | 情況3可能是因為突變導(dǎo)致終止密碼子位置后移 | |
D. | 由情況3和情況4可以得出肽鏈越長活性越高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在群落演替過程中群落的物種組成不斷發(fā)生變化,豐富度也會變化 | |
B. | 初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯 | |
C. | 初生演替所需時間較長,次生演替所需時間較短,群落中都有垂直結(jié)構(gòu) | |
D. | 人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是( )
A.干擾素幾乎能抵抗所有病毒引起的感染
B.采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,不能將目的基因?qū)攵鄶?shù)單子葉植物細胞,關(guān)鍵原因是多數(shù)單子葉植物細胞不能合成酚類化合物
C.啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位
D.基因工程和蛋白質(zhì)工程在原則上都只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肽鍵數(shù)目減少8個 | B. | 得到4條多肽鏈 | ||
C. | 氨基和羧基分別增加3個 | D. | O原子數(shù)目減少4個 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com