用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂．下列描述正確的是（ ）

A．處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等

B．視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等

C．觀察處于分裂中期的細(xì)胞，可清晰看到赤道板和染色體

D．細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，因此可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖一是科學(xué)家研究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用所得到的結(jié)果，如圖二表示糖楓種子在層積處理過(guò)程中各種激素含量的變化情況，回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是10-4mol/L，此濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制（促進(jìn)、抑制）．若將培養(yǎng)無(wú)根豆芽，配制的生長(zhǎng)素濃度最好為10-8（10-10、10-8、10-4）mol/L．
（2）圖一體現(xiàn)了不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度不同（相同、不同），D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)（促進(jìn)、抑制）．
（3）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，即只能單方向運(yùn)輸，稱(chēng)為極性運(yùn)輸．
（4）科學(xué)獎(jiǎng)將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕沙混合后放在0-5℃的低溫下1-2個(gè)月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理．圖二中可以看出脫落酸對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用，在種子破除休眠的過(guò)程中，赤霉素與脫落酸之間存在拮抗 關(guān)系，各種激素含量的變化說(shuō)明了植物的生命活動(dòng)不只受一種激素的調(diào)節(jié)，而是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)有四個(gè)等體積的含有生長(zhǎng)素的瓊脂快，分別為A、B、X、Y．含有的生長(zhǎng)素濃度為A＜X=Y＜B．將這些瓊脂快放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘發(fā)生彎曲的情況（彎曲角度用β表示），則A、B、X、Y四個(gè)瓊脂快對(duì)應(yīng)的β值大小關(guān)系最不可能是（　�。�
A．X＞A，Y＞BB．A＞X=Y＞BC．A＞X，B＞YD．B＞X=Y＞A

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．苧麻俗稱(chēng)“中國(guó)草”． 苧麻纖維所制的紡織品具有挺括涼爽、易洗快干、牢固舒適等特點(diǎn)．如圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下，苧麻在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若溫度保持在20℃的條件下，長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，該苧麻能否正常生長(zhǎng)？不能（填“能”或“不能”）．原因是該植株24h內(nèi)凈積累的有機(jī)物為0．
（2）光合作用和呼吸作用都受溫度的影響，其中與呼吸作用有關(guān)酶的最適溫度更高．在10℃時(shí)，光合作用速率大于（大于、小于）呼吸作用速率，當(dāng)溫度達(dá)到55℃時(shí)，植物不再進(jìn)行光合作用．
（3）如果凈光和速率測(cè)量指標(biāo)是二氧化碳吸收量，單位為克/小時(shí)，白天溫度是30℃，夜間溫度是20℃，一天中光照時(shí)間為10小時(shí)，則植物一天中積累的葡萄糖15克．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．人體內(nèi)有20多種微量元素，它們質(zhì)量總和不到體重的千分之一，但是對(duì)人的健康卻起著重要作用，下列各組元素全部是微量元素的是（　�。�
A．Na、K、Cl、S、OB．I、Fe、Zn、CuC．N、H、O、P、CD．Ge、Ca、Cu、Mg、C

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將新鮮馬鈴薯切成5cm的長(zhǎng)條（粗細(xì)相同），分別放在濃度不同的甘露醇溶液中，4h后測(cè)量每條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示．以下有關(guān)分析不正確的是（ ）

A．馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30g•L﹣1

B．當(dāng)溶液濃度為40g•L﹣1時(shí)，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離

C．在溶液濃度為40g•L﹣1～90g•L﹣1的范圍內(nèi)，細(xì)胞壁也有一定程度的收縮

D．在溶液濃度為20g•L﹣1，細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某一人體內(nèi)的幾種正常細(xì)胞，這些細(xì)胞的（ ）

A．全能性相同 B．細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量相同

C．基因相同 D．mRNA的種類(lèi)和數(shù)量相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高三下開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅的體色由位于常染色體上的基因（B、b）決定（如表1），現(xiàn)用6只果蠅進(jìn)行三組雜交實(shí)驗(yàn)（結(jié)果如表2）．分析表格信息回答下列問(wèn)題：

表1

基因型飼喂條件

BB

Bb

bb

正常飼喂

褐色

褐色

黃色

加入銀鹽飼喂

黃色

黃色

黃色

表2

組別

親本（P）

飼喂條件

子代表現(xiàn)型及數(shù)量

雌性

雄性

Ⅰ

甲：黃色

乙：黃色

加入銀鹽飼喂

全黃

Ⅱ

丙：褐色

�。狐S色

正常飼喂

褐色78

黃色75

Ⅲ

戊：黃色

己：褐色

正常飼喂

褐色113

黃色36

注：親代雄果蠅均是正常飼喂得到

（1）親代雌果蠅中 在飼喂時(shí)一定添加了銀鹽．

（2）果蠅甲的基因型可能是 ．為確定其基因型，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)思路：

步驟

思路一

思路二

1

用果蠅甲與①

正常飼喂的黃色雄果蠅

雜交

將思路一中的子一代進(jìn)行自由交配

2

②

子代用不含銀鹽的食物飼養(yǎng)

同思路一的步驟

3

觀察并統(tǒng)計(jì)子代體色表現(xiàn)型及比例

同思路一的步驟

請(qǐng)補(bǔ)充完整：① ②

思路二中，若子代表現(xiàn)型及比例為 ，則果蠅甲基因型為Bb

（3）已知基因T能夠增強(qiáng)基因B的表達(dá)，使褐色果蠅表現(xiàn)為深褐色．在正常飼喂條件下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①通過(guò)基因工程將一個(gè)基因T導(dǎo)入基因型為Bb的受精卵中的某條染色體上（非B、b基因所在的染色體），培育成一只轉(zhuǎn)基因雌果蠅A；

②將雌果蠅A與黃色雄果蠅雜交得到F1，F(xiàn)1中黃色：褐色：深褐色= ；

③為確定基因T所在的染色體，選出F1中的深褐色果蠅進(jìn)行自由交配．若基因T位于常染色體上，則子代出現(xiàn)深褐色果蠅的概率為 ；若基因T位于X染色體上，則子代中雌果蠅和雄果蠅的體色種類(lèi)分別是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省高二下開(kāi)學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹(shù)突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞）能參與人體的免疫過(guò)程（圖所示）．回答下列問(wèn)題

（1）DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞膜上出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞的受體相結(jié)合，激活信號(hào)分子（S1、S2）從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜的 功能．

（2）T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí)，它產(chǎn)生的 可刺激B細(xì)胞增殖分化．效應(yīng)T細(xì)胞能直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞，發(fā)生 免疫．

（3）由圖推知，DC細(xì)胞在免疫中的具體功能是 ．在體液免疫中，能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞或物質(zhì)有 ．

（4）免疫系統(tǒng)不僅積極應(yīng)對(duì)外來(lái)抗原的入侵，同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對(duì)體內(nèi)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的 功能．

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