A、溫度的改變不影響Na+和K+的運輸 |
B、Na+-K+泵的運輸方式與葡萄糖進入紅細胞時相同 |
C、該運輸過程能體現細胞膜的功能特性 |
D、該運輸過程的持續(xù)會導致大量ADP的積累 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
步驟 | 試管編號 | ||||
a | b | c | d | e | |
加入試劑 | 3%H2O2 2mL |
3%H2O2 2mL |
3%H2O2 2mL |
3%H2O2 2mL |
H2O 2mL |
常溫 | 常溫 | 常溫 | 常溫 | 常溫 | |
設置反應條件 | 蒸餾水 | FeCl3溶液 | 肝臟研磨液 | 煮熟的肝臟研磨液 | 肝臟研磨液 |
劑量 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
觀察氣泡產生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
學生 | 步驟 | ||||
解離 | 漂洗 | 染色 | 壓片 | 鏡檢 | |
甲 | + | - | + | + | + |
乙 | - | + | + | + | + |
丙 | + | + | + | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體數目加倍和染色單體形成 |
B、DNA分子的復制和轉錄形成RNA |
C、著絲點的分裂和同源染色體的分離 |
D、細胞板的出現和紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞中遺傳信息缺失可能是細胞編程性死亡的原因之一 |
B、如果能激活癌細胞中的nuc-1基因,可導致癌細胞死亡 |
C、蝌蚪尾部的自溶現象是細胞編程性死亡的具體表現之一 |
D、生物發(fā)育過程中,細胞的產生和死亡的數量始終保持動態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會阻礙細胞吸收氧氣 |
B、細胞對大分子物質“胞吐”的過程可導致膜成分的更新 |
C、性激素可與細胞膜表面的受體結合,這體現了細胞膜的信息傳遞的功能 |
D、質壁分離過程中,水分子只能由細胞內向細胞外運動,不能進入細胞內 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、離子通過主動運輸跨膜 |
B、離子通過自由擴散跨膜 |
C、離子通過協助擴散跨膜 |
D、細胞濾液能溶解膜中的脂 |
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