通過實驗測定土壤中的細(xì)菌數(shù)量，下列與此操作有關(guān)的敘述中，不正確的是

A．用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒平板

B．取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1mL，分別涂布于各組平板上

C．將培養(yǎng)皿倒置，37℃恒溫培養(yǎng)24～48小時

D．選擇菌落數(shù)在300個以上的培養(yǎng)皿進(jìn)行計數(shù)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016湖南省湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于激素的斜述，不正確的選項是（ ）

A．激素是有機小分子物質(zhì)

B．激素是信息分子

C．激素可直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動

D．激素可借助內(nèi)環(huán)境實現(xiàn)對靶器官、靶細(xì)胞產(chǎn)生靶效應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川廣元市高二下學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在制作腐乳的過程中，發(fā)現(xiàn)豆腐腐敗變質(zhì)，下列不屬于其原因的是（ ）

A．用鹽腌制時，加鹽量太少

B．用來腌制腐乳的玻璃瓶，沒有用沸水消毒

C．制作鹵湯時，料酒加的量較多

D．裝瓶后，沒有將瓶口密封

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述錯誤的是

A．在對微生物進(jìn)行培養(yǎng)前，需要對微生物和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌

B．分離能分解尿素的細(xì)菌，要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源

C．測定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目，常用稀釋涂布平板法進(jìn)行菌落計數(shù)

D．酵母菌發(fā)酵過程產(chǎn)生的酒精，對其他微生物生長有一定的抑制作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物組織培養(yǎng)及其應(yīng)用的敘述，正確的是

A．以植物芽尖為材料通過組織培養(yǎng)可以獲得植物新品種

B．生長素、細(xì)胞分裂素的共同調(diào)節(jié)作用在組織培養(yǎng)中非常重要

C．離體的植物組織、器官必須經(jīng)過滅菌才能接種到組織培養(yǎng)基中

D．在組織培養(yǎng)中，可將未分化狀態(tài)的細(xì)胞誘導(dǎo)形成高度分化的愈傷組織

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如表是對某生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果．表中的①②③④分別表示不同的營養(yǎng)級，⑤為分解者．GP表示生物同化作用固定的能量，NP表示生物體貯存著的能量（NP=GP-R），R表示生物呼吸消耗的能量，有關(guān)敘述正確的是（　　）
單位：102KJ/（m2•a）
GPNPR
①15.912.8113.10
②871.27369.69501.58
③0.880.340.54
④141.2062.0779.13
⑤211.8519.26192.59
A．生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道可能是②→④→①→③→⑤
B．能量在初級消費者和次級消費者之間的傳遞效率約為5.5%
C．若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在能量輸入、輸出水平，則有機物的總量會增多
D．④營養(yǎng)級GP的去向中，未被利用的能量有一部分殘留在自身的糞便中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列遺傳系譜圖中，肯定為常染色體隱性遺傳病的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如表為不同種類細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間（t/h），據(jù)表分析，相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
    細(xì)胞類型    分裂間期    分裂期    細(xì)胞周期
    甲    15.3   2.0    17.3
    乙    13.5    1.8    15.3
    丙    21    1    22
    丁    20.5    1.5    22
A．一個完整的細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期
B．甲細(xì)胞分裂期的時間比丁細(xì)胞的長
C．觀察有絲分裂過程時選擇丙類型的細(xì)胞最好
D．細(xì)胞周期中分裂間期的時間比分裂期的長，分裂間期為分裂期的準(zhǔn)備階段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在農(nóng)作物的育種上采用的方法有：雜交育種、誘變育種、多倍體育種、單倍體育種，它們的理論依據(jù)依次是（　�。�
①基因突變   ②基因互換  ③基因重組  ④染色體變異．
A．③①④④B．④①②④C．④④①③D．④③①④

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