圖1表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)的相互關(guān)系,其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器,①~⑤代表不同的物質(zhì);圖2表示一晝夜(0時(shí)至24時(shí))在一個(gè)種植有番茄植株的透明密閉裝置內(nèi)O2相對(duì)含量的變化情況;圖3表示棉田內(nèi)棉葉在一天內(nèi)吸收CO2速率變化情況.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖1中a代表的細(xì)胞器是
 
,③代表的物質(zhì)是
 
,物質(zhì)①在細(xì)胞器b內(nèi)參與有氧呼吸第
 
階段的反應(yīng).
(2)圖1所示K+進(jìn)入細(xì)胞需要載體協(xié)助和⑤,⑤的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為
 

(3)圖2中番茄植株光合作用產(chǎn)生的O2速率和呼吸作用消耗的O2速率相等的點(diǎn)是
 

(4)圖3中,CE段和FH段CO2吸收量減少的外因
 
(是、否)相同,C點(diǎn)葉綠體中ATP的含量
 
(填大于、小于或等于)E點(diǎn).棉葉一天積累有機(jī)物最多的是
 
(填字母)點(diǎn).
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析:圖1中,①表示水,②表示二氧化碳,③表示氧氣,④表示有機(jī)物,⑤表示主動(dòng)運(yùn)輸.a(chǎn)表示葉綠體,b表示線粒體,c表示液泡.圖2中,A為0點(diǎn),只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,B點(diǎn)和C點(diǎn)O2相對(duì)含量不變,說(shuō)明這時(shí)光合速率等于呼吸速率.D點(diǎn)為24點(diǎn),只進(jìn)行細(xì)胞呼吸.圖3中,E點(diǎn)表示部分氣孔關(guān)閉,光合作用下降,B、G表示光補(bǔ)償點(diǎn),A、H表示呼吸作用速率.
解答: 解:(1)結(jié)構(gòu)a表示葉綠體吸收光能將二氧化碳和水生成糖類(lèi)和氧氣.結(jié)構(gòu)b表示線粒體利用氧氣將丙酮酸徹底分解為水和二氧化碳,故③為氧氣.水主要參與有氧呼吸的第二階段與丙酮酸反應(yīng)生成還原氫和二氧化碳.
(2)植物細(xì)胞吸收離子為主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體和⑤ATP,ATP結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P.
(3)A為0點(diǎn),只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,B點(diǎn)和C點(diǎn)O2相對(duì)含量不變,說(shuō)明這時(shí)光合速率等于呼吸速率.D點(diǎn)為24點(diǎn),只進(jìn)行細(xì)胞呼吸.
(4)圖3中,CE段CO2吸收量減少的主要原因是氣孔部分關(guān)閉導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)減少,光合作用下降;FH段CO2吸收量減少的主要原因是光照減弱,光合作用下降,所以二者下降的外因不相同.E點(diǎn)與C點(diǎn)相比,E點(diǎn)氣孔部分部分關(guān)閉二氧化碳供應(yīng)減少,三碳化合物的合成減少,其還原也減少,光反應(yīng)不變,導(dǎo)致ATP積累,所以C點(diǎn)葉綠體中ATP的含量小于E點(diǎn).G點(diǎn)是一天中第二個(gè)光補(bǔ)償點(diǎn),所以棉葉一天積累有機(jī)物最多的是G點(diǎn).
故答案為:
(1)葉綠體    O2     二         
(2)A-P~P~P
(3)B、C                
(4)否   小于  G
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用的關(guān)系,意在強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)圖判斷和分析作答能力,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在缺氧的條件下,植物根部無(wú)法通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收無(wú)機(jī)鹽離子.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)于生物體內(nèi)物質(zhì)或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的理解正確的是(  )
A、細(xì)胞間進(jìn)行信息交流時(shí)一定依賴(lài)于細(xì)胞膜上的特異性受體
B、神經(jīng)遞質(zhì)、甲狀腺激素和纖維素酶發(fā)揮作用后都將失去活性
C、ATP、脫氧核苷酸、線粒體外膜等共有的組成元素是C、H、O、N、P
D、葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達(dá)的產(chǎn)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某同學(xué)畫(huà)的高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)此圖回答下列問(wèn)題.
(1)在已經(jīng)標(biāo)注好了的名稱(chēng)中,有三處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)改正剩余明顯的兩處錯(cuò)誤名稱(chēng)和一處繪圖錯(cuò)誤:
a.高爾基體應(yīng)改為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
b.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)改為
 

c.染色質(zhì)應(yīng)改為
 

d.圖中不應(yīng)出現(xiàn)有
 

(2)在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中數(shù)量的細(xì)胞器是
 
(填代號(hào)).
(3)細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界,在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起重要作用,它的化學(xué)成分主要是
 
.蛋白質(zhì)分子通過(guò)
 
的方式進(jìn)出細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí),下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、該細(xì)胞中一定在進(jìn)行有絲分裂
B、著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍
C、著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致染色單體數(shù)目加倍
D、著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)圖可知,腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的
 
.當(dāng)機(jī)體的情緒壓力增加時(shí),激素d分泌量上升能使血糖升高,且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體,由此推測(cè)激素d能促進(jìn)
 
而升高血糖.激素d還可以提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.上述事實(shí)表明,
 
兩種調(diào)節(jié)方式的相互協(xié)調(diào),產(chǎn)生適應(yīng)性反應(yīng),使機(jī)體應(yīng)對(duì)情緒壓力.
(2)下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類(lèi)似,由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會(huì)使激素c的分泌量
 

(3)研究發(fā)現(xiàn),激素c能抑制細(xì)胞對(duì)
 
的合成和釋放,從而使B淋巴細(xì)胞的
 
增殖和分化受阻.結(jié)合圖示分析,在
 
的情況下,人體免疫力會(huì)有所下降.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)植物生命活動(dòng)的問(wèn)題:
(1)如圖為植物光合作用過(guò)程示意圖.③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 

(2)在光合作用中,過(guò)程②能為過(guò)程③提供
 
(填物質(zhì)).如果在其他條件都適宜的情況下,突然除去圖中的X,則短時(shí)間內(nèi)C5的含量變化是
 

(3)請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的總反應(yīng)式
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖1所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)前,圖1甲、圖1乙中供應(yīng)塊是含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊.實(shí)驗(yàn)后,胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是
 
.圖1乙中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象,這說(shuō)明,生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是
 
;如果將A用阿米妥(一種呼吸抑制劑)處理后,甲和乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同,推測(cè)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式可能是
 

(2)研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)植株側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果見(jiàn)圖2.請(qǐng)回答:
①比較曲線1、2、3與4,可知頂芽對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有
 
作用,其中起作用的主要激素是
 
,而且
 
(激素)能解除這種激素對(duì)側(cè)芽作用.
②比較曲線4與5,可知赤霉素能明顯促進(jìn)
 
.如果5換用赤霉素類(lèi)似物處理,效果更明顯且持久,其原因可能是
 
,繪制的曲線應(yīng)該在曲線5的
 
(選填“上方”或“下方”或“重疊”)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

a和b屬于同一動(dòng)物體內(nèi)的兩個(gè)細(xì)胞,通過(guò)對(duì)其核DNA分子含量的測(cè)定,發(fā)現(xiàn)a細(xì)胞中核DNA含量是b細(xì)胞的兩倍,最可能的解釋是(  )
A、a是正常的體細(xì)胞,b是處于減數(shù)第一次分裂結(jié)束時(shí)的細(xì)胞
B、a是處于有絲分裂前期的細(xì)胞,b是處于有絲分裂后期的細(xì)胞
C、a是處于有絲分裂后期的細(xì)胞,b是處于有絲分裂前期的細(xì)胞
D、a處于有絲分裂中心體相互分離時(shí),b處于次級(jí)精母細(xì)胞中染色體移向兩極時(shí)

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