下列A圖為葉綠體的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,B圖為光合作用過(guò)程圖解,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題(在[]內(nèi)填序號(hào),橫線上填中文名稱.):

(1)B圖中的編號(hào)所代表的物質(zhì)分別是:②
 
;③
 
;④
 
;
(2)光合作用的過(guò)程可分為兩個(gè)階段,其中B圖的⑤表示階段
 
,其反應(yīng)場(chǎng)所在葉綠體(A圖)的[
 
]
 
;這個(gè)階段為⑥的過(guò)程提供了
 
;
(3)若把某高等綠色植物從光下移到暗處,則葉片葉綠體中的C3含量將
 
,C5
 
(填“升高”、“降低”或“不變”);合成葉綠素需要
 
離子.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:A是葉綠體,①是葉綠體外膜,②是葉綠體內(nèi)膜,③是類囊體,④是葉綠體基質(zhì);B是光合作用圖解.①是[H],②是ATP,③是二氧化碳,④是(CH2O),⑤是光反應(yīng)階段,⑥是暗反應(yīng)階段.
解答: 解:(1)由圖B可知,②是ATP,③是CO2,④是糖類.
(2)⑤是光反應(yīng)階段,光反應(yīng)場(chǎng)所是③類囊體膜上進(jìn)行,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP.
(3)Mg2+是合成葉綠素的必須物質(zhì).
故答案為:
(1)ATP      CO2   糖類
(2)光反應(yīng) ③類囊體[H]和ATP
(3)升高     降低   Mg2+
點(diǎn)評(píng):本題考查光合作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

影響生物群落水平方向上的分布不包括( 。
A、種群的年齡結(jié)構(gòu)B、溫度高低
C、土壤類型D、光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示將某植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,植物光合速率受光照影響的變化曲線,據(jù)圖分析,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量低
B、e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量基本一致
C、e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,限制d點(diǎn)的外界因素是光照強(qiáng)度
D、e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,限制f點(diǎn)的外界因素是CO2濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米不能長(zhǎng)期忍受無(wú)氧呼吸,這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用
B、產(chǎn)生的乳酸對(duì)細(xì)胞有毒害作用
C、沒(méi)有專門(mén)的無(wú)氧呼吸結(jié)構(gòu)
D、產(chǎn)生的能量太多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖.請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題(注:甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長(zhǎng)時(shí)間的滲透作用之后達(dá)到平衡的狀態(tài)):

(1)典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件:①
 

(請(qǐng)同時(shí)指明甲圖中相應(yīng)部位);②
 

(2)比較甲圖中①和②處溶液濃度的大。
 
 

(3)甲圖中的③相當(dāng)于丙圖中的
 
,它與丙圖中相應(yīng)結(jié)構(gòu)的區(qū)別是
 

(4)若把根毛細(xì)胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中,它會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.再放入清水中,它又出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.若采用NaCl溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),要想獲得同樣的實(shí)驗(yàn)效果則其濃度應(yīng)該采用
 

A.0.05g/mL            B.0.1g/mL            C.0.2g/mL          D.0.3g/mL
(5)若把根毛細(xì)胞放在0.9g/m的蔗糖溶液中,它會(huì)出現(xiàn)什么變化?
 
.過(guò)一段時(shí)間再放入清水中,此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎?
 
.原因是:
 

(6)鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,其原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)中得到的色素帶顏色較淺,分析其原因可能是( 。
①加入的丙酮太多    
②用無(wú)水乙醇代替丙酮    
③層析液沒(méi)及濾液細(xì)線   
④研磨時(shí)沒(méi)有加入 CaCO3  
⑤研磨時(shí)沒(méi)有加入SiO2   
⑥取的葉片的葉脈過(guò)多,葉肉細(xì)胞過(guò)少   
⑦畫(huà)濾液細(xì)線的次數(shù)少  
⑧使用放置數(shù)天的波菜葉.
A、①③⑦B、②④⑤⑧
C、①③④⑤⑥⑦⑧D、②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

非極性運(yùn)輸與橫向運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

核酸是細(xì)胞內(nèi)
 
的物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和
 
具有極其重要的作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物工程的敘述正確的是( 。
A、篩選產(chǎn)生抗體的雜交瘤細(xì)胞需要使用特定的選擇性培養(yǎng)基
B、在培育轉(zhuǎn)基因植物的過(guò)程中,通常用CaCl2處理植物細(xì)胞,以增大細(xì)胞壁的通透性
C、莖尖細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力,離體培養(yǎng)時(shí)只需要脫分化即可培養(yǎng)成完整的植株
D、將牛的體細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中獲得克隆牛是一種培育新品種的方式

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