【題目】以下是來自于同一生物體內(nèi)、處于四個不同狀態(tài)的細胞分裂圖示。下列有關敘述中正確的是

A．該生物的正常體細胞中含有16條染色體

B．圖①與圖③所示細胞中染色單體數(shù)相等

C．圖②、圖④所示過程都是產(chǎn)生體細胞的分裂

D．由圖④分析，該生物可能是雄性個體或雌性個體

【答案】D

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：①為有絲分裂后期，②為減數(shù)第一次分裂中期，③為有絲分裂中期，④為減數(shù)第二次分裂后期。①細胞處于有絲分裂后期，此時細胞中所含染色體數(shù)目是體細胞的2倍，因此該生物的正常體細胞中含有4條染色體，A錯誤；圖①細胞不含染色單體，圖③含有8條染色單體，因此這兩個細胞中所含染色單體數(shù)目不相等，B錯誤；圖②、圖④所示都是產(chǎn)生生殖細胞的減數(shù)分裂過程，C錯誤；圖④處于減數(shù)第二次分裂后期，且細胞均等分裂，可能是第一極體或次級精母細胞，因此據(jù)此不能確定該生物的性別，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各生物與相應的結構描述正確的是

①SARS病毒 ②藍藻 ③大腸桿菌 ④草履蟲 ⑤番茄 ⑥衣藻

A. 除①②③外，其余生物都具有細胞結構

B. 以上生物中，只有⑤⑥兩種生物具有葉綠素，進行光合作用

C. ②③有擬核，其余的都沒有

D. 除⑤⑥兩種生物外，其余生物都需進行寄生生活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為核苷酸鏈結構圖，下列表述不正確的是（ ）

A. 若該鏈為脫氧核苷酸鏈，從堿基組成上看，缺少的是T

B. 圖中與每個五碳糖直接相連的堿基有1個

C. 各核苷酸之間是通過化學鍵③連接起來的

D. 能構成一個完整核苷酸的是圖中的a和b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為小麥和藍藻的細胞結構模式圖，有關敘述不正確的是

A．藍藻細胞與小麥細胞都含有生產(chǎn)蛋白質(zhì)的車間

B．藍藻與小麥都是能進行光合作用的自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者

C．藍藻細胞與小麥細胞在結構上的一個相同點是都有細胞壁，但細胞壁的成分有差異

D．這兩類細胞都具有核糖體，是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”，其形成都與核仁有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當某些基因轉錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離時，會形成RNA-DNA雜交體，這時非模板鏈、RNA-DNA雜交體共同構成R環(huán)結構。研究表明R環(huán)結構會影響DNA復制、轉錄和基因的穩(wěn)定性等。下圖是原核細胞DNA復制及轉錄相關過程的示意圖。分析回答：

（1）酶C是_____________。與酶A相比，酶C除能催化核苷酸之間形成磷酸二酯鍵外，還能催化______________斷裂。

（2）R環(huán)結構通常出現(xiàn)在DNA非轉錄模板鏈上含較多堿基G的片段，R環(huán)中含有堿基G的核苷酸有_________，富含G的片段容易形成R環(huán)的原因是_____________。對這些基因而言，R環(huán)的是否出現(xiàn)可作為_____________的判斷依據(jù)。

（3）R環(huán)的形成會降低DNA的穩(wěn)定性，如非模板鏈上胞嘧啶轉化為尿嘧啶，經(jīng)_____________次DNA復制后開始產(chǎn)生堿基對C-G替換T-A為的突變基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】擬南芥（2N＝10）是一種生物研究應用很廣泛的模式植物，被譽為“植物中的果蠅”。下圖1表示擬南芥細胞分裂過程中每條染色體DNA含量的變化；圖2表示該擬南芥的兩對等位基因（Y與y，R與r）的分布示意圖。下列敘述正確的是

A．圖1中CD段的細胞處于減數(shù)第一次分裂后期

B．圖1中DE段產(chǎn)生的每個子細胞含有10條染色體

C．若圖2表示一個原始生殖細胞，則經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生YR、yr、Yr、yR四種精子

D．圖2中同源染色體分離、非同源染色體自由組合可發(fā)生在圖1中BC段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞增殖過程中DNA含量會發(fā)生變化。通過測定一定數(shù)量細胞的DNA含量，可作為分析細胞周期的依據(jù)。根據(jù)細胞DNA含量不同，將某二倍體植物連續(xù)增殖的細胞分為三組，每組的細胞數(shù)如右圖。從圖中所示信息分析其細胞周期，不正確的是( )

A. 甲、乙、丙組細胞中均有間期細胞

B. 抑制紡錘絲的形成，丙組細胞數(shù)目將增加

C. 丙組細胞的染色體數(shù)目是正常體細胞的兩倍

D. 用DNA合成抑制劑處理后會導致甲組細胞數(shù)增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）若分離葉綠體中的色素，所用的實驗材料是_____________。提取葉綠體中的色素使用的試劑是______。分離色素依據(jù)的實驗原理是_____________。

（2）觀察質(zhì)壁分離復原所用的最佳材料是______________，該實驗的自變量是__________。

（3）若觀察DNA、RNA在細胞中的分布狀況，常用的理想材料為________________，該材料優(yōu)于其他部位的原因是________。

（4）若觀察有絲分裂，所用的理想材料為_________，裝片的制作流程為：解離 → _______ → 染色 → 制片。

（5）在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”和“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”兩個實驗中，都用到了鹽酸，它在兩個實驗中的作用______________（填“相同”或“不同”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞學說是自然科學史上的一座豐碑，被恩格斯稱為十九世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)之—。細胞學說揭示了

A. 所有生物都具有細胞結構

B. 生物體結構的統(tǒng)一性

C. 對細胞的認識是個艱難曲折的過程

D. 細胞都能通過分裂產(chǎn)生子細胞

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