【題目】胰島素A、B鏈分別表達(dá)法是生產(chǎn)胰島素的方法之一。 圖1是該方法所用的基因表達(dá)載體,圖2表示利用大腸桿菌作為工程菌生產(chǎn)人胰島素的基本流程(融合蛋白A、B分別表示β-半乳糖苷酶與胰島素A、B鏈融合的蛋白)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1基因表達(dá)載體中沒(méi)有標(biāo)注出來(lái)的基本結(jié)構(gòu)是 _________

(2)圖1中啟動(dòng)子是 _________ 酶識(shí)別和結(jié)合的部位,有了它才能啟動(dòng)目的基因的表達(dá);氨芐青霉素抗性基因的作用是 __________________ 。

(3)β-半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達(dá),可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點(diǎn)隱藏在內(nèi)部,其意義在于 __________________ 。

(4)溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵,用溴化氰處理相應(yīng)的融合蛋白能獲得完整的A鏈或B鏈,且β-半乳糖苷酶被切成多個(gè)肽段,這是因?yàn)?__________________

(5)根據(jù)圖2中胰島素的結(jié)構(gòu),請(qǐng)推測(cè)每個(gè)胰島素分子中所含游離氨基的數(shù)量。你的推測(cè)結(jié)果是 _________ ,理由是 __________________

【答案】終止子 RNA聚合 作為標(biāo)記基因,將含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來(lái) 防止胰島素的A、B鏈被菌體內(nèi)蛋白酶降解 β-半乳糖苷酶中含多個(gè)甲硫氨酸,而胰島素A、B鏈中不含甲硫氨酸 至少2個(gè) 兩條肽鏈的一端各有一個(gè)游離的氨基,氨基酸的R基中可能還含有游離的氨基

【解析】

本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作工具及具體的操作步驟,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題

(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1基因表達(dá)載體中已有目的基因、啟動(dòng)子和標(biāo)記基因,所以沒(méi)有標(biāo)注出來(lái)的基本結(jié)構(gòu)是終止子

(2)啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,有了它才能啟動(dòng)目的基因的表達(dá)即轉(zhuǎn)錄過(guò)程;氨芐青霉素抗性基因的作用是作為標(biāo)記基因,能將含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來(lái)

(3)β-半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達(dá),可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點(diǎn)隱藏在內(nèi)部,這樣可以防止胰島素的A、B鏈被菌體內(nèi)蛋白酶降解。

(4)溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵,由于β-半乳糖苷酶中含有多個(gè)甲硫氨酸,而胰島素的A、B鏈中不含甲硫氨酸,所以用溴化氰處理相應(yīng)的融合蛋白能獲得完整的A鏈或B鏈,且β-半乳糖苷酸被切成多個(gè)肽段。

(5)由題圖可知,胰島素由兩條肽鏈組成,一條肽鏈的一端含有一個(gè)游離的氨基,R基上也可能含有氨基,所以每個(gè)胰島素分子中至少含有2個(gè)游離氨基

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)分子沒(méi)有生命

B.病毒的生命活動(dòng)可以離開(kāi)細(xì)胞

C.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D.單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)由一個(gè)細(xì)胞就能完成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖將某細(xì)菌基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi),制備“工程菌”的過(guò)程。 請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)獲得A有兩條途徑:一是以A的mRNA為模板,在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下,合成___________,然后在DNA聚合酶作用下合成___________,獲得所需基因;二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)氨基酸序列,推測(cè)出___________,然后按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,推測(cè)其DNA的脫氧核苷酸序列,再通過(guò)化學(xué)方法合成所需基因。

(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí),需要在反應(yīng)體系中添加的物質(zhì)有4種脫氧核苷三磷酸、模板、___________________,擴(kuò)增過(guò)程可以在PCR擴(kuò)增儀中完成。

(3)由A和載體B拼接形成C的過(guò)程稱為_____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有一對(duì)表現(xiàn)正常的夫妻(Ⅲ-11、Ⅲ-12),丈夫的家族中有人患甲遺傳。ㄏ嚓P(guān)基因用A、a表示),他的祖父和祖母是近親結(jié)婚;妻子的家族中有人患乙遺傳。ㄏ嚓P(guān)基因用Bb表示),她有一個(gè)年齡相差不多且患21三體綜合征的舅舅。已知該對(duì)夫妻均不攜帶對(duì)方家族的致病基因,兩個(gè)家族的系譜圖如圖所示。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

1)甲病是_________遺傳病,乙病是_________遺傳病。(填染色體類型及顯隱性)

2)丈夫的基因型是_________

3)該對(duì)夫妻再生一個(gè)女孩患病的概率是_________,生出患病男孩的概率是_________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】100年來(lái),果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳研究中備受重視。如圖為果蠅正常體細(xì)胞和幾種異常體細(xì)胞染色體組成圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本雜交,在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果繩(記為“M”)。 M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能:第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但基因型未變;第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變;第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn),確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。

實(shí)驗(yàn)步驟:__________。

結(jié)果預(yù)測(cè):

Ⅰ.若__________,則是環(huán)境改變;

Ⅱ.若__________,則是基因突變;

Ⅲ.若__________,則是減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列一組細(xì)胞器中,具有雙層膜的是()
A.線粒體和葉綠體
B.線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.葉綠體與液泡
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示生物大分子通常按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體,下列表述正確的是

A.若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖,則①表示肽鍵,②表示中心碳原子,③的種類有20

B.若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則①表示磷酸基團(tuán),②表示含氮堿基,③的種類有4

C.若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則①表示脫氧核糖,②表示磷酸基團(tuán),③的種類有4

D.若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖,淀粉、纖維素和糖原分子中葡萄糖之間的連接方式是相同的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】Ⅰ.根據(jù)圖解回答下面的問(wèn)題:

(1)圖中反映的是細(xì)胞膜的________的功能。

(2)圖中甲表示的是________的細(xì)胞,乙表示的是________細(xì)胞。

(3)圖中1表示________________,2表示________細(xì)胞膜上的________,其化學(xué)本質(zhì)是________。

Ⅱ.回答下列有關(guān)細(xì)胞間信息交流的問(wèn)題:

(1)細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣,有間接傳遞信息的,如內(nèi)分泌腺細(xì)胞將________分泌出來(lái)后,由________運(yùn)送到全身各處作用于遠(yuǎn)處的靶細(xì)胞;有直接傳遞信息的,如卵細(xì)胞和精子的識(shí)別和結(jié)合通過(guò)________的直接接觸,完成信息交流。

(2)一般認(rèn)為細(xì)胞識(shí)別的分子基礎(chǔ)是受體。受體主要指細(xì)胞膜中的________,它對(duì)細(xì)胞外信號(hào)分子的結(jié)合有特異性。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某野外調(diào)查小組在我國(guó)東部地區(qū)對(duì)東部群落進(jìn)行深入調(diào)查,獲得下面有關(guān)信息資料,請(qǐng)分析回答:

(1)調(diào)查獲得了樹(shù)林中物種數(shù)與面積的關(guān)系圖(如圖1)上圖顯示,調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是_____________。群落中物種數(shù)目的多少叫做_____________。區(qū)別不同群落的重要特征是________________________

(2)東部群落在空間結(jié)構(gòu)上具有_______________________ 結(jié)構(gòu)。在人工干預(yù)下,該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類逐漸增多,這屬于群落的_______________演替,這樣做的意義是_________________________。

(3)上圖3是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某植物種群數(shù)量的變化圖,調(diào)查該種種數(shù)量的方法是___________,該方法的關(guān)鍵是____________。據(jù)圖3分析種群在30年中種群數(shù)量最少開(kāi)始于第_______________年,第15—20年種群的年齡組成類型是_________,第20~30間種群的增長(zhǎng)率為__________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案