以下有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞、組織培養(yǎng)的表述中正確的是( 。
A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,含5%CO2韻恒溫培養(yǎng)箱用來(lái)調(diào)控pH值和溫度
B、動(dòng)物組織培養(yǎng)過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)組織分化
C、傳代培養(yǎng)的細(xì)胞因最接近于體內(nèi)細(xì)胞的生長(zhǎng)特性,常用于藥物測(cè)試研究
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,首先要用胃蛋白酶處理部分組織使細(xì)胞分散獲得單個(gè)細(xì)胞
考點(diǎn):動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程
專題:
分析:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,需要適宜的溫度和一定的其他環(huán)境,所以含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱用來(lái)調(diào)控pH值和溫度;動(dòng)物組織培養(yǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)組織分化;原代培養(yǎng)的細(xì)胞因最接近于體內(nèi)細(xì)胞的生長(zhǎng)特性;動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的適宜PH是7.2-7.4,該P(yáng)H下胃蛋白酶會(huì)失活,所以動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,應(yīng)用胰蛋白酶處理部分組織使細(xì)胞分散獲得單個(gè)細(xì)胞.
解答: 解:A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,需要適宜的溫度和一定的其他環(huán)境,所以含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱用來(lái)調(diào)控pH值和溫度,故A正確;
B、動(dòng)物組織培養(yǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)組織分化,故B錯(cuò)誤;
C、原代培養(yǎng)的細(xì)胞因最接近于體內(nèi)細(xì)胞的生長(zhǎng)特性,常用于藥物測(cè)試研究,故C錯(cuò)誤;
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的適宜PH是7.2-7.4,該P(yáng)H下胃蛋白酶會(huì)失活,所以動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,應(yīng)用胰蛋白酶處理部分組織使細(xì)胞分散獲得單個(gè)細(xì)胞,故D錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷生物學(xué)問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

夏季某睛朗的一天對(duì)一密閉蔬菜大棚中某種氣體的含量進(jìn)行一天24小時(shí)的檢測(cè),結(jié)果如圖1,圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中所測(cè)氣體為
 
;某同學(xué)據(jù)圖1認(rèn)為該大棚內(nèi)的蔬菜一天內(nèi)有機(jī)物增加,其依據(jù)是
 

(2)圖1中的EC段葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3含量的變化趨勢(shì)是
 
,圖1中CD段變化的原因可能是
 

(3)對(duì)應(yīng)圖1中的DB段,圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有
 

(4)某興趣小組為了研究光合作用進(jìn)行的條件和場(chǎng)所進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):選一盆銀邊天竺葵(葉邊緣呈白色),在溫度適宜的情況下,預(yù)先放在黑暗中48小時(shí),再用黑紙將葉片左側(cè)上下兩面夾住,然后把天竺葵放在陽(yáng)光下照射6小時(shí),剪下此葉片,用打孔器分別在該葉片不同部位取下a、b、c三個(gè)圓片,放在酒精溶液中加熱脫色,再放入清水中漂洗,取出后加碘液.請(qǐng)依據(jù)上述信息及圖3回答:
①造成葉片b部位和c部位的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能有差異的根本原因是
 
;
②可將葉圓片放在酒精中脫色的原理是
 
;
③葉圓片b和c對(duì)比,說(shuō)明
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為(  )
A、自然界中種群的基因頻率會(huì)發(fā)生變化
B、同一群落中的種群相互影響,因此進(jìn)化的基本單位是群落
C、生殖隔離一定是地理隔離的結(jié)果
D、生物的變異為生物進(jìn)化提供了原材料.也決定生物進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組通過(guò)手術(shù)獲得損毀部分下丘腦卻能存活的大鼠,進(jìn)行了相關(guān)研究.下列結(jié)果不可能的是( 。
A、不主動(dòng)飲水
B、體溫平衡無(wú)法維持
C、刺激骨骼肌無(wú)反應(yīng)
D、尿量增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳變異和生物進(jìn)化的敘述,不正確的是(  )
A、用皮康霜治療皮膚病,使用一段時(shí)間后,藥效下降.這是由于引起皮膚病的病原體接觸藥物后,產(chǎn)生了對(duì)皮康霜藥物有效成分的抗藥性變異
B、單倍體幼苗用秋水仙素處理得到的植株一定是二倍體而且是純合體
C、基因堿基序列發(fā)生改變,不一定導(dǎo)致性狀改變
D、“人工進(jìn)化”和自然界生物進(jìn)化一樣,實(shí)質(zhì)都是基因頻率的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表所列各實(shí)驗(yàn)的相關(guān)項(xiàng)目有錯(cuò)誤的是(  )
  實(shí)驗(yàn)名稱 實(shí)驗(yàn)材料 實(shí)驗(yàn)儀器或試劑 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A. 觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象 紫色洋蔥鱗葉 20%、30%蔗糖溶液 理解細(xì)胞滲透原理
B. 觀察植物細(xì)胞有絲分裂現(xiàn)象 吊蘭根尖 20%HCL、2%龍膽紫 辨認(rèn)有絲分裂各時(shí)期特征
C. 細(xì)胞的觀察和測(cè)量 蠶豆葉下表皮永久裝片 顯微測(cè)微尺 測(cè)量細(xì)胞體積
D. 觀察植物細(xì)胞分化現(xiàn)象 小麥苗幼根 2%龍膽紫 觀察根尖細(xì)胞分化現(xiàn)象
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

接近人體的蚊子,可借助汗液散發(fā)出的體味尋找適合的部位叮咬.叮咬部位因釋放組織胺而出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象,并產(chǎn)生癢感.以下分析合理的是( 。
A、組織胺使毛細(xì)血管通透性下降
B、紅腫等過(guò)敏反應(yīng)存在個(gè)體差異
C、“汗氣”為蚊子傳遞了物理信息
D、產(chǎn)生癢覺(jué)的中樞是下丘腦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、該細(xì)胞可能是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
B、9可能含有水溶性色素
C、在低滲溶液中用酶解法去除1,可獲得有活力的原生質(zhì)體
D、與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有4、6、7、8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示某環(huán)型DNA分子經(jīng)限制性核酸內(nèi)切酶(EcoRⅠ)完全酶切后的片段電泳結(jié)果,若改變條件使其酶切不充分就有可能獲得如圖乙所示的電泳結(jié)果(Kb即千個(gè)堿基對(duì)).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、該DNA 分子全長(zhǎng)至少為7Kb
B、該DNA分子中至少含有4個(gè)EcoRⅠ酶切位點(diǎn)
C、反應(yīng)時(shí)間越長(zhǎng),得到圖甲結(jié)果的可能性越大
D、適當(dāng)增加EcoRⅠ濃度,可得到圖乙的結(jié)果

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