【題目】如圖為內(nèi)分泌腺及其分泌激素間的關(guān)系，其中“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 每種激素都能對其特定的靶器官、靶細(xì)胞起作用

B. 含有GC受體的細(xì)胞有下丘腦、腺垂體、單核巨噬細(xì)胞等

C. 機(jī)體內(nèi)GC含量保持相對穩(wěn)定是因?yàn)榇嬖谪?fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

D. 若GC可升高血糖，那么胰高血糖素與GC在血糖平衡調(diào)節(jié)方面具有拮抗作用

【答案】D

【解析】每種激素都能對其特定的靶器官、靶細(xì)胞起作用，A項(xiàng)正確；據(jù)圖可知，腎上腺皮質(zhì)分泌的GC可以作用于下丘腦、腺垂體、單核巨噬細(xì)胞等，說明這些細(xì)胞上有GC的受體，B項(xiàng)正確；據(jù)圖可知，下丘腦可分泌激素通過腺垂體促進(jìn)腎上腺皮質(zhì)分泌GC，這屬于分級調(diào)節(jié)。GC又可以反過來抑制下丘腦和腺垂體的活動，說明存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，C項(xiàng)正確；若GC可升高血糖，那么胰高血糖素與GC在血糖平衡調(diào)節(jié)方面具有協(xié)同作用，D項(xiàng)錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是

A．催化功能——抗體

B．運(yùn)輸功能——唾液淀粉酶

C．調(diào)節(jié)功能——胰島素

D．免疫功能——血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過程如圖所示。下列敘述錯誤的是 (　　)

A. 若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來自于氨基酸的—COOH

B. 細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動運(yùn)輸過程

C. 與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

D. 圖中③結(jié)構(gòu)是將氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一類具有優(yōu)先傳遞效應(yīng)的外源染色體，即“殺配子染色體”，它通過誘導(dǎo)普通六倍體小麥（6n=42）發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)先遺傳，其作用機(jī)理如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 導(dǎo)入“殺配子染色體”后小麥發(fā)生的變異屬于可遺傳的變異

B. 圖中可育配子①與正常小麥配子受精后，發(fā)育成的個體有43條染色體

C. 為觀察染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)，可選擇處于有絲分裂中期的細(xì)胞

D. 由圖中可育配子直接發(fā)育成的個體的體細(xì)胞中含有3個染色體組，為三倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人工魚礁是一種人為的海底堆積物。在漁業(yè)資源不斷衰減的今天,這些人為在海中放置的堆積物成為大海的守護(hù)者。讀圖完成下列小題。

人工魚礁海流效應(yīng)示意圖

【1】【1】對于人工魚礁被稱為大海守護(hù)者的原因,解釋最全面的是（ ）

A. 可誘集魚類,形成漁場,以供人們捕獲 B. 為魚類等提供繁殖、生長、索餌和庇敵的場所

C. 上升流將海底營養(yǎng)豐富的海水帶了上來 D. 為魚群提供躲避風(fēng)浪和天敵的藏身之地

【2】【2】營造人工魚礁的積極意義有（ ）

①保護(hù)、增殖漁業(yè)資源 ②改善水質(zhì),改變洋流流向 ③帶動休閑旅游和體育旅游的發(fā)展 ④修復(fù)和改善海洋生態(tài)環(huán)境 ⑤改變海水的物理、化學(xué)性質(zhì)

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組要對“低溫是否會影響滲透作用”進(jìn)行探究，假如你是實(shí)驗(yàn)小組的成員，請分析回答下列問題：

材料用具：1 000 mL燒杯，帶刻度的長頸漏斗、新鮮的豬膀胱膜、蒸餾水、蔗糖溶液、水浴鍋、冰塊等。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟：①組裝滲透裝置兩套如圖，分別編號為1、2。

②在兩組燒杯中分別加入等量的蒸餾水，在長頸漏斗中分別加入__________________，保持管內(nèi)外液面高度相等。

③對兩組裝置進(jìn)行不同處理：1組用________加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫。

④兩組裝置同時開始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。

(2)分析回答

①本實(shí)驗(yàn)是通過測定水分子通過膜的擴(kuò)散，即________作用速率來進(jìn)行探究。

②此實(shí)驗(yàn)的自變量是________；為了直觀地表示相對速率，用________作為因變量。

(3)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

若1組漏斗液面比2組高

①____________________________________

②____________________________________

低溫會影響滲透作用且使?jié)B透速率加快

若1、2兩組漏斗的液面高度相同

③___________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將植物放在密閉透明的玻璃小室內(nèi)，置于自然光下培養(yǎng)，假設(shè)玻璃小室內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．一晝夜測得玻璃小室內(nèi)CO2濃度的變化如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�

A. 植物光合作用發(fā)生在6～18時

B. 與B點(diǎn)相比，C點(diǎn)光合作用產(chǎn)生ATP的速率較大

C. DE段光合作用速率下降的原因可能是氣孔關(guān)閉，CO2吸收速率增大

D. 經(jīng)過一晝夜的新陳代謝后，植物體內(nèi)的有機(jī)物含量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組利用檢測氣壓變化的密閉裝置來探究微生物的呼吸，實(shí)驗(yàn)設(shè)計如下圖。關(guān)閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中的氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開始時將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中定時記錄右管液面高度相對于參考點(diǎn)的變化（忽略其他原因引起的容積變化）。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 甲組右管液面變化，表示的是微生物呼吸時CO2的釋放量

B. 乙組右管液面變化，表示微生物呼吸時CO2釋放量和O2消耗量的差值

C. 甲組右管液面升高，乙組下降，說明微生物只進(jìn)行有氧呼吸

D. 甲組右管液面不變，乙組下降，說明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中，發(fā)現(xiàn)一個如下圖所示的細(xì)胞(圖中Ⅰ、Ⅱ表示該細(xì)胞中部分染色體，其他染色體均正常以下分析合理的是

A. a基因產(chǎn)生的原因可能是其親代產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變

B. 該細(xì)胞產(chǎn)生的各項(xiàng)變異均可在光學(xué)顯微鏡下直接進(jìn)行觀察

C. 該細(xì)胞一定發(fā)生了染色體變異，一定沒有發(fā)生基因自由組合

D. 該細(xì)胞的變異均為可遺傳變異，都可通過有性生殖傳給后代

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