7.研究人員對(duì)取自4種不同生物的部分生活細(xì)胞(甲、乙、丙、。┻M(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無(wú)”).
核仁葉綠素葉綠體線粒體中心體核糖體纖維素
×××××
××××
×××
據(jù)表推測(cè),甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞中最可能取自高等植物的是( 。
A.B.C.D.

分析 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒(méi)有核膜、核仁和染色體);原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但部分原核生物細(xì)胞也含有光合色素,也能進(jìn)行光合作用,如藍(lán)藻.

解答 解:甲細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核,屬于原核生物,且其含有葉綠素,能進(jìn)行光合作用,可能是光合細(xì)菌,如藍(lán)藻;
乙細(xì)胞有成形的細(xì)胞核,屬于真核生物,且該細(xì)胞有中心體,無(wú)細(xì)胞壁和線粒體,應(yīng)該為厭氧型動(dòng)物,如蛔蟲(chóng);
丙細(xì)胞有成形的細(xì)胞核,屬于真核生物,且該細(xì)胞無(wú)中心體,有細(xì)胞壁,應(yīng)為高等植物細(xì)胞,如水稻根尖細(xì)胞;
丁細(xì)胞有成形的細(xì)胞核,屬于真核生物,且該細(xì)胞含有葉綠體、中心體和細(xì)胞壁,應(yīng)為低等植物細(xì)胞,如衣藻.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,首先要求考生明確四種生物的種類;其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,掌握動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別,能準(zhǔn)確判斷表中四種細(xì)胞的類型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.下面是家庭釀酒的具體操作過(guò)程:先將米煮熟,待冷卻至30℃時(shí),加少許水和一定量的酵母菌菌種,與米飯混勻后置于一瓷壇內(nèi)并在米飯中挖一洞,加蓋后置于適當(dāng)?shù)牡胤奖兀?8℃),一段時(shí)間后即成.現(xiàn)請(qǐng)你從以下幾個(gè)方面對(duì)其發(fā)酵過(guò)程作一簡(jiǎn)單的分析.
(1)在米飯中間挖一個(gè)洞的目的是增加氧氣的含量,保證酵母菌在一開(kāi)始時(shí)進(jìn)行有氧呼吸,從而有利于酵母菌數(shù)量的增加.
(2)請(qǐng)你在下圖的坐標(biāo)上畫(huà)出發(fā)酵壇內(nèi)酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)的曲線.

(3)在家庭釀酒過(guò)程中,產(chǎn)生大量的水,這些水的主要來(lái)源是酵母菌呼吸作用產(chǎn)生.
(4)上述過(guò)程中,酵母菌所進(jìn)行的兩種代謝若消耗等物質(zhì)的量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(葡萄糖),所產(chǎn)生的氣體的體積之比為3:1.
(5)請(qǐng)你在上圖的坐標(biāo)中繪出發(fā)酵壇內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸此消彼長(zhǎng)的變化過(guò)程的曲線圖,用實(shí)線和虛線分別表示有氧呼吸和無(wú)氧呼吸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于果膠酶的敘述,不正確的是(  )
A.是特指一種酶B.是指一類酶的總稱
C.能分解果膠,瓦解植物的細(xì)胞壁D.果膠酯酶是果膠酶的一種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.在搶救失血導(dǎo)致昏迷的傷員時(shí),可注射腎上腺素使其復(fù)蘇.以下屬于腎上腺素生理功能的是( 。
A.降低血糖濃度B.提高心率、血壓C.調(diào)節(jié)水分平衡D.調(diào)節(jié)甲狀腺活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖表示某群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述中正確的是(  )
A.甲、乙兩種群可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,甲的競(jìng)爭(zhēng)力小于乙,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度弱→強(qiáng)→弱
B.t2~t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率,乙種群出生率大于死亡率
C.甲種群在t1~t2時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量增加,在t2~t3時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量減少
D.t4時(shí)間時(shí),甲的種群密度最小,乙的種群密度最大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.研究發(fā)現(xiàn),每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的殺蟲(chóng)劑,就會(huì)對(duì)人體造成危害.某研究小組開(kāi)展了對(duì)某湖泊中環(huán)境問(wèn)題的研究,他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E,并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析;然后又請(qǐng)當(dāng)?shù)睾囱芯克膶<覍?duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定,如表所示.分析回答:
生物種類
 
消化道內(nèi)食物組成千克重污染物含量/mg
某種殺蟲(chóng)劑
A魚(yú)(甲)魚(yú)(乙7896
B河蚌水蚤、小球藻2557
C小球藻/
 
35
D魚(yú)(乙)水蚤1031
E水蚤小球藻515
(1)表中生物可能形成的食物鏈(網(wǎng))為,河蚌(B)和水蚤(E)的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(2)若C中的能量不變,將B的食物比例由C:E=1:1調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來(lái)的1.375倍.
(3)圖2為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,丁指大氣中的二氧化碳庫(kù),圖中以CO2形式流動(dòng)的是①②⑤⑥(填數(shù)字序號(hào));該生態(tài)系統(tǒng)中丙為分解者.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是某健康人血糖變化情況,有關(guān)敘述正確的是(  )
A.a點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌胰高血糖素增加,d點(diǎn)時(shí)體內(nèi)分泌胰島素增加
B.胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同,共同維持血糖含量的穩(wěn)定
C.曲線bc段與曲線de段血糖下降的原因相同
D.e點(diǎn)胰高血糖素含量增加促使肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

16.有關(guān)生物體對(duì)刺激做出反應(yīng)的表述,錯(cuò)誤的是( 。
A.外界溫度降低→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定
B.病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒
C.攝入高糖食品→人體胰高血糖素分泌增加→血糖水平回落
D.單側(cè)光照→植物體生長(zhǎng)素重新分布→向光彎曲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.檢測(cè)發(fā)現(xiàn),酵母菌與葡萄糖混合液吸收O2與放出CO2的體積比為3:4,其原因是(  )
A.有$\frac{1}{4}$的葡萄糖以有氧呼吸的方式分解
B.有$\frac{2}{3}$的葡萄糖以有氧呼吸的方式分解
C.有$\frac{1}{2}$的葡萄糖以無(wú)氧呼吸的方式分解
D.有$\frac{2}{3}$的葡萄糖以無(wú)氧呼吸的方式分解

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