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【題目】某同學利用性狀分離比的模擬實驗裝置,進行如下實驗,從甲、乙兩個容器中各隨機抽出一個小球,記錄組合情況,重復多次實驗后,結果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1.以下關于該實驗的說法正確的是( )

A. 甲、乙兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官

B. 該實驗模擬的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上非等位基因的自由組合

C. 小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類

D. 每個容器中兩種小球的比例應為1:1,但甲乙兩個容器中小球的總數(shù)一定不同

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知甲、乙兩個容器中共有兩對等位基因,又從甲、乙兩個容器中各隨機抽出一個小球,記錄組合情況,重復多次實驗后,結果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1,體現(xiàn)的是在減數(shù)第一次分裂后期,等位基因分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合

甲、乙兩個容器分別代表某動物減數(shù)分裂過程中的兩對同源染色體,A錯誤;該實驗模擬的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上非等位基因的自由組合, B正確;小球的顏色和字母表示等位基因的種類,C錯誤;每個容器中兩種的小球數(shù)量需相等,且甲乙兩個容器中小球的總數(shù)也要相等,D錯誤

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在“探究細胞大小與物質運輸?shù)年P系(瓊脂塊模擬細胞)”的實驗過程中,測量結果及計算結果如表格所示.根據(jù)表格分析下列說法正確的是( 。

瓊脂的邊長(cm)

比值

NaOH擴散深度(cm)

比值

1

6

X

a

2

3

Y

b

3

2

Z

c

A. X=Y=Z B. X>Y>Z C. a=b=c D. a<b<c

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】氣孔是植物葉片新陳代謝過程中氣體進出的通路.光照是影響氣孔開閉的主要因素,一般情況下,氣孔在光照下開放,在黑暗中關閉.適當提高溫度也能增加氣孔的開放度,但是如果葉片蒸騰作用強烈時,即使在適宜光照和溫度條件下氣孔也要關閉.某科研小組在夏季晴朗的白天,測定了6:00﹣18:00間黃瓜幼苗葉片的氣孔阻力(氣孔開度減小,氣孔阻力增大),結果如圖所示.回答下列問題:
(1)空氣中的CO2通過氣孔進入葉肉細胞的運輸方式是 . 在葉綠體中,CO2被固定后會形成C3 , C3接受能量并被還原后,經過一系列的化學變化會形成
(2)圖中10:00﹣12:00之間,黃瓜幼苗葉片氣孔阻力增加的主要原因是 . 6:00﹣10:00之間,黃瓜幼苗光合作用速率的變化趨勢是 , 引起這種變化的原因包括

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】氣孔是植物葉片新陳代謝過程中氣體進出的通路.光照是影響氣孔開閉的主要因素,一般情況下,氣孔在光照下開放,在黑暗中關閉.適當提高溫度也能增加氣孔的開放度,但是如果葉片蒸騰作用強烈時,即使在適宜光照和溫度條件下氣孔也要關閉.某科研小組在夏季晴朗的白天,測定了6:00﹣18:00間黃瓜幼苗葉片的氣孔阻力(氣孔開度減小,氣孔阻力增大),結果如圖所示.回答下列問題:
(1)空氣中的CO2通過氣孔進入葉肉細胞的運輸方式是 . 在葉綠體中,CO2被固定后會形成C3 , C3接受能量并被還原后,經過一系列的化學變化會形成
(2)圖中10:00﹣12:00之間,黃瓜幼苗葉片氣孔阻力增加的主要原因是 . 6:00﹣10:00之間,黃瓜幼苗光合作用速率的變化趨勢是 , 引起這種變化的原因包括

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關核酸的敘述中,正確的是

A. 只有細胞內的核酸才是攜帶遺傳信息的物質

B. 核酸對生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成有重要作用

C. 所有生物都同時含有DNA和RNA兩種核酸

D. 不同核酸所含的核苷酸種類不同,其所攜帶的遺傳信息也不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細菌培養(yǎng)過程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理,這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌

A接種針、手、培養(yǎng)基

B高壓鍋、手、接種針

C培養(yǎng)基、手、接種針

D接種針、手、高壓鍋

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】香豌豆的紫花對白花是一對相對性狀,由兩對等位基因(A和a、B和b)共同控制,其顯性基因決定花色的過程如下圖所示。

(1)從圖可見,紫花植株必須同時具有________________基因,方可產生紫色物質;蛐蚢aBb的植株開花的顏色為_________花,紫花植株的基因型有___________種。

(2)基因型AaBb 的個體自交,后代的表現(xiàn)型和比例應該是__________________________,其中白花植株中能穩(wěn)定遺傳的占________。AaBb的個體進行測交,后代的表現(xiàn)型和比例應該是___________________。

(3)本圖解說明,基因與其控制的性狀之間的數(shù)量對應關系是_______________________;蚩梢酝ㄟ^控制酶的合成控制____________進而控制生物的性狀,此外基因還可以通過控制___________直接控制生物的性狀。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】產生標準形態(tài)菌落的細菌的最初數(shù)目和培養(yǎng)基分別是

A一個細菌、液體培養(yǎng)基

B許多細菌、液體培養(yǎng)基

C一個細菌、固體培養(yǎng)基

D許多細菌、固體培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物實驗小組將某種綠色植物放在特定實驗裝置內,研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的),實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標.實驗結果如表所示,請分析回答.

溫 度(℃)

5

10

15

20

25

30

35

光照下吸收CO2(mg/h)

1.00

1.75

2.50

3.15

3.75

3.53

3.00

黑暗中釋放CO2(mg/h)

0.50

0.75

1.25

1.75

2.25

3.00

3.50


(1)該綠色植物呼吸速率隨溫度升高而升高,其原因是
(2)若晝夜不停進行光照,則該植物生長的最適宜溫度是 . 若每天交替進行12小時光照、12小時黑暗,溫度均保持在35℃的條件下,該植物不能正常生長,原因是
(3)該實驗小組在提取與分離該植物的色素過程中,偶然發(fā)現(xiàn)其缺失葉黃素色素帶. ①缺失該條色素帶的植株主要對光的吸收能力減弱.
②為了研究缺失該色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異,在不同的光照強度下測定了兩植株的CO2吸收速率,結果如表.

光照強度(klx)

0

5

10

15

20

25

30

CO2吸收速率(mgm﹣2h﹣1

﹣3.6

﹣0.72

2.4

3.0

4.8

6.9

7.0

﹣4.6

﹣1

2.4

3.6

5.8

7.9

8.8

根據(jù)表格中信息可知,更加適合在強光下生活的是(填“甲”或“乙”)植株.當光照強度為10klx時,植株甲的光合作用速率(填“大于”“小于”或“等于”)植株乙;當光照強度為25klx時,植株甲積累的葡萄糖的量約為mgm﹣2h﹣1

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