下列關(guān)于生物大分子的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類決定了蛋白質(zhì)功能
B、在小麥細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類有6種
C、質(zhì)量相同的糖原和脂肪完全氧化分解所釋放的能量是不同的
D、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,核酸的基本組成單位,脂質(zhì)的種類及其功能
專題：
分析：1、蛋白質(zhì)多樣性的原因是氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序，以及空間結(jié)構(gòu)不同．
2、DNA的堿基是A、T、C、G，則脫氧核苷酸是4種；RNA的堿基是A、U、C、G，則核糖核苷酸是4種．
3、脂肪與糖類的元素組成相同，都只含C、H、O三種元素，但脂肪中氧的含量低于糖類，氫的含量高于糖類，故氧化分解時(shí)脂肪耗O2多，釋放能量多．
解答： 解：A、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)決定蛋白質(zhì)功能，蛋白質(zhì)多樣性的原因是氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序，以及空間結(jié)構(gòu)不同，A錯(cuò)誤；
B、小麥細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基，其中A、G、T構(gòu)成3種脫氧核苷酸，A、G、U構(gòu)成3種核糖核苷酸，則構(gòu)成的核苷酸種類有6種，B正確；
C、脂肪和糖原都是由C、H、O組成，但脂肪中氧的含量低于糖類，氫的含量高于糖類，故氧化分解時(shí)脂肪耗O2多，釋放能量多，C正確；
D、氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)，可能氨基酸的排列順序和空間結(jié)構(gòu)不同，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)多樣性、核苷酸的種類、脂肪等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中，植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑使用不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、脫落酸用于打破種子休眠
B、2，4-D用于促進(jìn)扦插枝條生根
C、乙烯用于蘋果果實(shí)催熟
D、細(xì)胞分裂素用于蔬菜保鮮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是對(duì)生物體ATP的有關(guān)敘述，其中正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，在活細(xì)胞中其循環(huán)是永無(wú)休止的
B、ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)
C、生物體內(nèi)的ATP含量很多，從而保證了生物活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng)
D、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，使生物體內(nèi)各項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)能在常溫常壓下快速又順利進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應(yīng)用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、使用一定濃度的乙烯利處理鳳梨，能讓鳳梨提前上市
B、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑容易合成、原料廣泛、但效果不穩(wěn)定
C、使用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理扦插枝條，能提高插條的成活率
D、配制一定濃度的2，4-D可作為除草劑，抑制農(nóng)田中雜草的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德?tīng)栍靡吧兎N豌豆做了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)，以下描述正確的是（　　）
A、所結(jié)豆莢細(xì)胞的基因型由植株A與植株B決定
B、所結(jié)豆莢細(xì)胞的基因型與植株A相同，屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳
C、豆莢中的每一粒種子的種皮與胚不屬于同一個(gè)世代，種皮是親代的，胚是F1代的
D、豆莢中的種子萌發(fā)后的植株表現(xiàn)型都是高莖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述，表中“方法與結(jié)果”和“結(jié)論或觀點(diǎn)”能相匹配的是（　　）
 選項(xiàng)  方法與結(jié)果  結(jié)論或觀點(diǎn)
 A  孟德?tīng)柗謩e針對(duì)豌豆七對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)F1都表現(xiàn)為顯性性狀，F(xiàn)2顯性與隱性性狀個(gè)體接近3：1  形成配子時(shí)，等位基因（成對(duì)的遺傳因子）相互分離，分別進(jìn)入不同配子中，隨配子遺傳給后代
 B  單側(cè)光照射下，金絲雀草胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，去尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲  生長(zhǎng)素具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)
 C  將載有水綿和好氧細(xì)菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中，用極細(xì)光束照射后，細(xì)菌集中于有光照的部位  光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于水
 D  將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內(nèi)，小鼠體內(nèi)出現(xiàn)活的S型菌  DNA是主要遺傳物質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）研究圖一細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過(guò)程，一般采用的研究方法是
 
．該細(xì)胞是由
 
增殖分化產(chǎn)生的．
（2）圖一中與染色體復(fù)制有直接關(guān)系的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
（填序號(hào)）．
（3）給圖二細(xì)胞吸入18O2，一段時(shí)間后，首先可以檢測(cè)到③中有
 
（含18O物質(zhì)）生成．
（4）圖二⑤處是染色質(zhì)其主要化學(xué)成分的基本組成單位是
 
 和
 
．
（5）若將圖二細(xì)胞置于KNO3溶液中，與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器是
 
（填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

控制哺乳動(dòng)物的性別對(duì)于畜牧業(yè)生產(chǎn)有著十分重要的意義．目前，分離精子技術(shù)是有效的性別控制方法．例如：牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右，利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開(kāi)來(lái)，再通過(guò)胚胎工程技術(shù)就可培育出所需性別的試管牛（如圖所示）．

根據(jù)信息回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）圖1中過(guò)程①是通常采用的
 
技術(shù)，在這個(gè)過(guò)程中
 
的精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵．為獲得更多的卵細(xì)胞需要給良種母牛注射適宜劑量的
 
．
（2）過(guò)程②中受精卵培養(yǎng)發(fā)育至
 
時(shí)期，再經(jīng)胚胎移植到代孕母牛，從而獲得后代．若希望同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的個(gè)體，可以使用
 
、
 
技術(shù)．
（3）動(dòng)物“生物反應(yīng)器”是轉(zhuǎn)基因動(dòng)物技術(shù)中最誘人的部分之一．為了提高牛奶中賴氨酸的含量，某大學(xué)研究人員利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)，得到了一頭轉(zhuǎn)入外源賴氨酸基因的克隆奶牛，預(yù)計(jì)將來(lái)其分泌的乳汁中含有更多的賴氨酸．圖2為培獲得外源賴氨酸基因所需要的工具酶是
 
．該基因不能從人體細(xì)育轉(zhuǎn)基因克隆動(dòng)物的技術(shù)流程圖：胞中獲得，原因是
 
．
已知該奶牛培育過(guò)程中所用受體細(xì)胞為一只雌性奶牛胎兒的成纖維細(xì)胞，導(dǎo)入目的基因常用的方法是
 
，把該含有外源基因的受體細(xì)胞培育成為一頭奶牛還需要用到的技術(shù)有：
 
．（至少兩種）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、葡萄糖、呼吸酶等都屬于內(nèi)環(huán)境成分
B、血漿中蛋白質(zhì)的含量比組織液、淋巴多
C、正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定
D、當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，必將引起細(xì)胞代謝紊亂

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同步練習(xí)冊(cè)答案