胰島素和胰高血糖素之間的作用屬于（　�。�
A、協(xié)同作用B、拮抗作用
C、反饋作用D、以上都不是
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：1、協(xié)同作用是指不同激素對同一生理效應都發(fā)揮作用，從而達到增強效應的結果；拮抗作用是指不同激素對某一生理效應發(fā)揮相反的作用．
2、胰島素的作用：①促進各組織、細胞對血糖的吸收；②促進葡萄糖的氧化分解；③促進肝臟、肌肉組織合成糖原；④促進葡萄糖轉化為非糖物質；⑤抑制肝糖原的分解；⑥抑制非糖物質轉化為葡萄糖；胰高血糖素的作用：①促進肝糖原分解；②促進非糖物質轉化為葡萄糖．
解答： 解：胰島素具有降血糖作用，胰高血糖素具有升高血糖的作用，兩者是拮抗作用．
故選：B．
點評：本題考查激素調(diào)節(jié)內(nèi)容，理解協(xié)同作用與拮抗作用、胰島素和胰高血糖素的作用是解題的關鍵，同時要求學生會進行分析和判斷．具有拮抗作用的激素有胰島素和胰高血糖素．具有協(xié)同作用的激素有：甲狀腺激素和腎上腺激素，腎上腺激素和胰高血糖素，甲狀腺激素和生長激素等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩支潔凈的試管，分別注入3mL淀粉糊，然后在甲試管中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液，在乙試管中注入2mL清水．振蕩兩支試管，將其下半部浸在35℃左右的溫水中，約5min，然后同時取出兩試管，分別滴入1滴碘液．如圖所示，請回答：
（1）兩試管中的現(xiàn)象：甲
 
，乙
 
．
（2）該實驗證明了酶的
 
，酶之所以具有這樣的作用是因為
 
．
（3）實驗過程為什么要恒溫35℃？
 
．
（4）若要驗證溫度對酶活性的影響，可設計試管丙，丙試管中的成分應和
 
試管內(nèi)相同，并將該管放入
 
中，該試管內(nèi)最后顏色變化是
 
．
（5）若驗證pH對酶活性的影響，可另設計試管丁和甲對比，丁試管內(nèi)應先后加入
 
．（填寫代號，注意順序）
A．等量的雞蛋清       B．新鮮小麥淀粉酶濾液2mL        C．雙縮脲試劑
D．3mL淀粉糊          E．適量的NaOH或HCl               F．一滴碘液．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與實驗相關的敘述，錯誤的是（　　）
A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質
B、用低倍光學顯微鏡，就可觀察到植物細胞的質壁分離及復原現(xiàn)象
C、檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生酒精，可判斷其呼吸方式
D、運用固定化酶和固定化細胞進行生產(chǎn)時，都需要為其提供營養(yǎng)物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于酶的相關敘述，正確的是（　�。�
A、胃蛋白酶催化蛋白質水解需要適宜的溫度、pH和ATP供能
B、在細胞質內(nèi)合成的酶也可在細胞核內(nèi)發(fā)揮作用
C、固定化酶技術在多步連續(xù)催化反應方面優(yōu)勢明顯
D、加酶洗衣粉適宜快速去除各種衣料上的頑固污漬

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖，分析下列說法正確的是（　�。�
A、若a、b、c、d表示四種溶液，M為蘿卜塊浸入溶液后增加的重量，則a溶液濃度最低
B、若M表示遺傳多樣性，a、b、c、d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強的是b
C、若M表示某生態(tài)系統(tǒng)中某條捕食鏈a、b、c、d四個營養(yǎng)級的能量比例，則c為初級消費者
D、若M表示細胞中的有機物含量，a、b、c、d表示四類有機物，則表示蛋白質的是d

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體細胞中，遺傳信息的流向不包括（　�。�
A、RNA復制和逆轉錄
B、DNA復制和轉錄
C、轉運RNA的合成
D、轉錄和翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦是重要的調(diào)節(jié)中樞，下列關于下丘腦的敘述，不正確的是（　�。�
A、下丘腦能分泌多種激素，直接參與神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)
B、寒冷環(huán)境中，人體下丘腦會分泌更多的促甲狀腺激素釋放激素
C、當飲食中缺乏碘時，會導致下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少
D、當人在劇烈運動丟失大量無機鹽時，下丘腦分泌的抗利尿激素會減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

若果蠅（正常體細胞染色體數(shù)為8）正常進行分裂的細胞內(nèi)，染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)之比為16：16：0時，則該細胞處于（　　）
A、有絲分裂間期
B、有絲分裂前期
C、有絲分裂后期
D、有絲分裂末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

線粒體和葉綠體都是細胞內(nèi)能量的轉換器．下列敘述中，錯誤的是（　　）
A、兩者都能產(chǎn)生ATP，但最初的能量來源不同
B、需氧型生物的細胞均有線粒體，病毒沒有
C、兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素
D、兩者都有內(nèi)膜和外膜，都能產(chǎn)生ATP和氫

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