如圖為基因型AaBb的某動物正在分裂的細胞，下列敘述正確的是

A.該細胞可表示次級精母細胞

B.該細胞一定發(fā)生了基因突變

C.該細胞含有2個染色體組、3對同源染色體

D.該細胞中染色體最少時有3條

D

【解析】

試題分析：分析圖示可知：圖中細胞無同源染色體和染色單體，細胞膜從偏向一極的部位向內(nèi)凹陷，該細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，為次級卵母細胞，A項錯誤；依題意，該細胞是基因型為AaBb的某動物正在分裂的細胞，圖中①和④兩條子染色體上的基因不同的原因可能是交叉互換，也有可能是基因突變，B項錯誤；該細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，不含同源染色體，含有2個染色體組，C項錯誤；次級卵母細胞處于減數(shù)第二次分裂的前期或中期時，含有的染色體數(shù)最少，為三條，D項正確。

考點：本題考查減數(shù)分裂、染色體組、生物變異的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能從題圖中提取有效信息，結(jié)合這些信息，運用所學知識對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建龍巖市非一級達標校高一上期末質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞中的水分子的敘述中，錯誤的是

A．都是以游離的形式存在

B．是構成細胞的重要化合物

C．是細胞代謝活動的介質(zhì)

D．參與細胞內(nèi)的許多化學反應

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關生物遺傳與變異的敘述，正確的是

A.非同源染色體某片段移接，僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

B.沒有攜帶遺傳病基因的個體也可能患遺傳病

C.基因重組導致雜合體Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離

D.花藥離體培養(yǎng)過程中，基因重組、基因突變和染色體變異均有可能發(fā)生

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關說法正確的是

A.孟德爾成功的原因是從研究豌豆的全部相對性狀綜合分析入手

B.雜交后代出現(xiàn)性狀分離，且分離比為3:1,就一定為常染色體遺傳

C.基因型為Dd的豌豆，產(chǎn)生的兩種精子（或卵細胞）的比例為1:1

D.含n對等位基因的個體，減數(shù)分裂時產(chǎn)生的配子的類型數(shù)為2n種

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，平均分成四組，各置于相同的密閉裝置內(nèi)，在其他條件相同且適宜的情況下，分別置于四種不同溫度下﹙t1＜t2＜t3＜t4﹚。測得光照相同時間后各裝置內(nèi)O2的增加值及黑暗條件下各裝置內(nèi)O2的消耗值，結(jié)果如下表。經(jīng)分析可知，下列敘述不正確的是

溫 度

氣體變化值

（相對值/mg?h）

t1

t2

t3

t4

光照下O2的增加值

2.7

6.0

12.5

12.0

黑暗下O2的消耗值

2.0

4.0

8.0

12.0

A.在實驗的溫度范圍內(nèi)，呼吸作用強度隨著溫度的升高而升高

B.在實驗的四種溫度下，植物在t3溫度時經(jīng)光合作用制造有機物的量最多

C.光照相同時間后，t4溫度下裝置內(nèi)O2的增加量與細胞呼吸消耗的O2量相等

D.在實驗的四種溫度下，若均給予24小時光照，植物有機物的積累量均大于0

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年遼寧省大連市高三上期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學進行的生物學知識的下列總結(jié)中正確的是

A.每種生物體內(nèi)都有兩種核酸，但噬菌體、藍藻、酵母菌的遺傳物質(zhì)都是脫氧核糖核酸

B.核糖體在真核細胞與原核細胞中具有不同的功能

C.多細胞生物體都是由一個受精卵經(jīng)過細胞的增殖和分化發(fā)育而成

D.細胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動都是由三磷酸腺苷直接提供能量的

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年廣東省高二上期末考試理綜生物（解析版） 題型：選擇題

如圖中X代表某一生物學概念，其內(nèi)容包括①②③④四部分。下列與此概念圖相關的描述錯誤的是

A．若X是細胞干重中含量最多的4種元素，則①～④可代表C、O、N、H

B．若X為參與合成并分泌唾液淀粉酶的細胞器，則①～④是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

C．若X表示生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構，則①～④代表生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量

D．若X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，則①～④表示能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省高三上學期二統(tǒng)模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部分子狀態(tài)圖，圖乙表示該生物正常個體的體細胞基因和染色體的關系。某生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖丙所示的3類基因參與控制，三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性，下列說法不正確的是( )

A．圖乙所示的生物體中肯定存在某細胞含有4個b基因

B．若b1鏈的(A＋T＋C)/b2鏈的(A＋T＋G)＝0.3，則b2為RNA鏈

C．由圖乙所示的基因型可以推知：該生物個體肯定不能合成黑色素

D．若圖乙中的2個b基因都突變?yōu)锽，則該生物體可以合成出物質(zhì)乙

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省高三第六次教學質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲是青蛙離體的神經(jīng)一肌肉標本示意圖，圖中AB+BC=CD，乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是( )

A．③的內(nèi)容物釋放到②中要依賴生物膜的流動性

B．刺激D處，肌肉和F內(nèi)的線粒體活動均明顯增強

C．興奮從F到E，發(fā)生“電信號→化學信號→電信號”的轉(zhuǎn)變

D．刺激C處，A處較D處先檢測到膜電位變化

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