葉綠素a和葉綠素b主要吸收
 
光和
 
光,胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍紫光.
考點:葉綠體結構及色素的分布和作用
專題:
分析:葉綠體中色素有類胡蘿卜素和葉綠素兩大類,類胡蘿卜素包括胡蘿卜素(橙黃色)和葉黃素(黃色),主要吸收藍紫光;葉綠素包括葉綠素a(藍綠色)和葉綠素b(黃綠色),主要吸收紅光和藍紫光.
解答: 解:葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍光和紅紫光,葉黃素和胡蘿卜素主要吸收藍紫光.
故答案為:紅光、藍紫光
點評:本題考查了葉綠體色素功能,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,I、Ⅱ表示突觸的組成部分),下列有關說法正確的是(  )
A、a為感受器,e為效應器
B、該模式圖涉及兩個神經(jīng)元
C、機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導是單向的
D、Ⅱ處發(fā)生的信號變化是化學信號→電信號

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科目:高中生物 來源: 題型:

健康是人生最寶貴的財富之一,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關系.如圖是人體某組織結構示意圖,請據(jù)圖回答:(在“[]”中寫數(shù)字,在“”上寫名稱.4表示細胞,1、2、3表示三種細胞外液,A、B表示液體流動方向.)
(1)圖中4細胞生活的液體環(huán)境是[
 
],血漿中的氧進入組織細胞的途徑是
 
(用數(shù)字和箭頭表示).3與2相比,成分中明顯少的物質是
 

(2)1-4中,CO2濃度最高的是[
 
],2與3進行物質交換需經(jīng)過的結構是
 
,1的來源是[
 
].
(3)過度疲勞時,代謝產(chǎn)物的大量積累導致[
 
]滲透壓升高,可能出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
(4)若此圖表示胰腺局部組織,則機體處于饑餓狀態(tài)時,胰高血糖素含量會
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)教材實驗,回答下列問題:
(1)在“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質”實驗中,還原糖與斐林試劑發(fā)生反應,生成
 
色沉淀;蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生
 
色反應;脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成
 
色.
(2)
 
染液是專一性染線粒體的
 
活細胞染料,可以使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)
 
色.
(3)在“體驗制備細胞膜的方法”實驗中,選擇的材料為哺乳動物成熟的
 
細胞.
(4)在“探究植物細胞吸水和失水”實驗中,將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,原生質層和細胞壁之間充滿了
 

(5)在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,裝片的制作流程為:解離→
 
→染色→制片.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示蘋果的非綠色器官呼吸時,O2的吸收量和CO2釋放量的關系,下列敘述中正確的是( 。
A、蘋果果肉細胞進行離體實驗,當溫度過高或過低時,酶的活性都很低,此時溫度對酶活性的影響,本質是一樣的
B、成熟果肉細胞含大液泡,細胞液中含有一些蛋白質、糖類等有機物
C、在a點即cd=ca時,有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物多
D、幼嫩的種子能為果實發(fā)育提供生長素,并促進果實成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人腰椎部位因受外傷造成右側下肢運動障礙,但有感覺.該病人受損傷的部分可能是在反射弧的( 。
①傳入神經(jīng)、趥鞒錾窠(jīng)、鄹惺芷鳌、苌窠(jīng)中樞  ⑤效應器.
A、②④B、①④C、①②D、②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞膜的亞顯微結構模式圖,①~③表示構成細胞膜的物質.a(chǎn)、b表示物質進出細胞的方式.下列關于細胞膜結構和功能的敘述中,不正確的是( 。
A、②和③構成了細胞膜的基本支架
B、①與細胞間信息傳遞有關
C、a過程主要與膜內(nèi)外物質的濃度有關
D、b的運輸方式能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子中胸腺嘧啶的數(shù)量為M,占總堿基數(shù)的比例為q,若此DNA分子連續(xù)復制n次,需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸數(shù)為(  )
A、(2n-1)M
B、M(
1
2q-1
C、(2n-1)?
M(1-2q)
2q
D、(2n-1)
M
2nq

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種鷹的羽毛有條紋和非條紋、黃色和綠色的差異,已知決定顏色的顯性基因純合子不能存活.圖顯示了鷹羽毛的雜交遺傳,對此合理的解釋是( 。
A、非條紋對條紋鑲嵌顯性
B、綠色對黃色不完全顯性
C、控制羽毛性狀的兩對基因完全連鎖
D、控制羽毛性狀的兩對基因自由組合

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