【題目】下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果:據(jù)此分析,其體內(nèi)最可能發(fā)生的是( )
A.神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 B.血糖含量低于正常值
C.組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速 D.促甲狀腺激素分泌減少
【答案】D
【解析】甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,圖表中甲狀腺激素的含量明顯高于正常值,可推測(cè)神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性升高,A錯(cuò)誤;胰島素能夠降低血糖濃度,圖表中胰島素的含量明顯低于正常值,可推測(cè)血糖含量高于正常,B錯(cuò)誤;胰島素能夠促進(jìn)血糖合成糖原、加速血糖分解、從而降低血糖濃度,圖表中胰島素的含量明顯低于正常值,可推測(cè)組織細(xì)胞攝取葡萄糖減慢,C錯(cuò)誤;甲狀腺激素會(huì)抑制促甲狀腺激素的分泌,圖表中甲狀腺激素的含量明顯高于正常值,可推測(cè)促甲狀腺激素的分泌減少,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】選育青霉素高產(chǎn)菌株所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是( 。
A.基因重組
B.基因突變
C.染色體結(jié)構(gòu)變異
D.染色體數(shù)目變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是
A. 花生籽粒勻漿可用于脂肪的檢測(cè),不能用于蛋白質(zhì)的檢測(cè)
B. 調(diào)查人群白化病發(fā)病率時(shí),應(yīng)調(diào)查多個(gè)患者家系以減少實(shí)驗(yàn)誤差
C. “設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸”實(shí)驗(yàn)中,需要密封生態(tài)缸,不需要通風(fēng)
D. “觀察植物根尖細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,可用卡諾氏液對(duì)根尖進(jìn)行固定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是測(cè)量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置,圖2是測(cè)得的動(dòng)作電位變化。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)興奮在突觸處只能單向傳遞的原因是_________________________________。
(2)圖1狀態(tài)測(cè)得的電位相當(dāng)于圖2中的__________區(qū)段的電位。
(3)圖2中由于Na+ 內(nèi)流引起的是________區(qū)段的變化,Na+ 內(nèi)流的方式是______(協(xié)助擴(kuò)散/主動(dòng)運(yùn)輸)。
(4)為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的,取新鮮的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本),設(shè)計(jì)了如圖3的實(shí)驗(yàn)裝置圖(c點(diǎn)位于兩電極之間的正中心)。在圖中a、b、c、d四點(diǎn)分別給以適宜的刺激,無(wú)法得出正確結(jié)論的刺激點(diǎn)是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示的是測(cè)定保濕桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置.某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況.材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油.實(shí)驗(yàn)假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多.
(1)取A,B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容:
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
A | 加入240mL的葡萄糖溶液 | 加入10g活性干酵母 | ① |
B | 加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | ② | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 .
(3)要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個(gè)裝置C.請(qǐng)寫出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟:
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
C | ③ | ④ | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
(4)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:在適宜條件下實(shí)驗(yàn),30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若裝置A,B,C溫度大小關(guān)系是:(用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某班同學(xué)對(duì)某種遺傳病進(jìn)行調(diào)查,繪制并分析了其中一個(gè)家系的系譜圖(如下圖),下列說(shuō)法正確的是
A. 該病為常染色體顯性遺傳病
B. Ⅱ—5是該病致病基因的攜帶者
C. Ⅱ—5與Ⅱ—6再生患病男孩的概率為1/2
D. Ⅲ—9與正常女性結(jié)婚,建議生女孩
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分,1、2是指反射弧中的兩位點(diǎn)),有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 若在Ⅰ處施加一個(gè)有效刺激,Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
B. 正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)方向是單向的
C. Ⅱ處神經(jīng)細(xì)胞興奮的過(guò)程中,Na+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
D. a為感受器,e為效應(yīng)器
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×,視野中被相連的64個(gè)細(xì)胞所充滿.若目鏡不變,物鏡換成40×時(shí),則在視野中可看到這群細(xì)胞中的( )
A.2個(gè) B.4個(gè) C.16個(gè) D.32個(gè)
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