研究者將大白鼠置于冰水中,以探究冰水對大白鼠生理功能的影響.
(1)大白鼠剛放入冰水中時出現(xiàn)戰(zhàn)栗的現(xiàn)象,該反射的發(fā)生
 
(填“需要”或“不需要”)大腦皮層的參與,屬于
 
(填“條件”或“非條件”)反射.
(2)冰水刺激大白鼠皮膚
 
產(chǎn)生興奮,沿反射弧
 
(填“單向”或“雙向”)傳導到骨骼肌引起戰(zhàn)栗.
(3)冰水刺激還能引起
 
(填激素名稱)分泌增加,使代謝加快,以增加產(chǎn)熱,產(chǎn)生熱量的來源是
 
(生理活動).
(4)由此可見,大白鼠體溫調(diào)節(jié)的方式是
 

(5)如圖是在實驗過程中,測得的興奮傳導時神經(jīng)纖維上某點的膜電位變化示意圖,該圖中表示靜息電位的是
 
點,B點過程的形成原因是
 
,C點表示
 
考點:細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題:
分析:寒冷環(huán)境體溫的調(diào)節(jié)過程為:寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
解答: 解:(1)大白鼠剛放入冰水中時出現(xiàn)戰(zhàn)栗的現(xiàn)象,該反射的發(fā)生不需要大腦皮層的參與,屬于非條件反射.
(2)冰水刺激大白鼠皮膚冷覺感受器產(chǎn)生興奮,沿反射弧單向傳導到骨骼肌引起戰(zhàn)栗.
(3)冰水刺激還能引起甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加,使代謝加快,以增加產(chǎn)熱,產(chǎn)生熱量的來源是細胞呼吸.
(4)體溫調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(5)如圖是在實驗過程中,測得的興奮傳導時神經(jīng)纖維上某點的膜電位變化示意圖,A點表示靜息電位的是,B點過程的形成原因是鈉離子大量內(nèi)流導致,C點表示動作電位.
故答案為:
(1)不需要     非條件
(2)冷覺感受器     單向
(3)甲狀腺激素和腎上腺素     細胞呼吸
(4)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
(5)A    鈉離子大量內(nèi)流導致     動作電位
點評:本題考查體溫調(diào)節(jié)和興奮傳導的相關(guān)知識,意在考查學生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

美國科學家安德魯?法爾和克雷格?梅洛發(fā)現(xiàn)了RNA干擾機制而榮獲2006年度生理學或醫(yī)學獎.正常的mRNA稱為正義RNA,而與正義RNA互補配對的RNA稱為反義RNA,正義  RNA與反義RNA混合后生成雙鏈RNA(dsRNA),正是dsRNA導致產(chǎn)生了RNA干擾現(xiàn)象(RNAi現(xiàn)象).dsRNA在生物體內(nèi)是存在的,是一種自然現(xiàn)象.經(jīng)酶切后會形成很多小片段稱為siRNA,這些小片段一旦與mRNA中的同源序列互補結(jié)合,會導致該mRNA失去功能,不能翻譯產(chǎn)生蛋白質(zhì),也就是使基因“沉默”了.請根據(jù)上述材料判斷下列哪項是錯誤的( 。
A、形成dsRNA的過程中會發(fā)生堿基互補配對
B、siRNA形成是因為酶切開了氫鍵
C、若某DNA片段的非模板鏈為ATTGAC,則dsRNA為AUUGACUAACUG
D、RNAi作用的最終結(jié)果是使遺傳信息不能以蛋白質(zhì)形式表達出來

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長素的生理作用特點是( 。
A、只在低濃度時起作用
B、既能促進生長,也能抑制生長
C、促進細胞分裂
D、只在高濃度是起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲磺酸乙酯(EMS)能使鳥嘌呤(G)的N位置上帶有乙基而成為7-乙基鳥嘌呤,這種鳥嘌呤不與胞嘧啶(C)配對而與胸腺嘧啶(T)配對,從而使DNA序列中G-C對轉(zhuǎn)換成A-T對.育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型,常先將水稻種子用EMS溶液浸泡,再在大田種植,通過選育可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株.請回答下列問題:
(1)下圖表示水稻一個基因片段的部分堿基序列.若用EMS溶液浸泡處理水稻種子后,該DNA序列中所有鳥嘌呤(G)的N位置上均帶有了乙基而成為7-乙基鳥嘌呤.請在相應(yīng)方框的空白處,繪出經(jīng)過一次DNA復制后所形成的兩個DNA分子(片段)的堿基序列.
 

(2)水稻矮桿是一種優(yōu)良性狀.某純種高稈水稻種子經(jīng)EMS溶液浸泡處理后仍表現(xiàn)為高桿,但其自交后代中出現(xiàn)了一定數(shù)量的矮桿植株.請簡述該矮桿植株形成的過程
 

(3)某水稻品種經(jīng)處理后光反應(yīng)酶的活性顯著提高,這可能與相關(guān)基因突變有關(guān).在葉肉細胞內(nèi)控制光反應(yīng)酶的相關(guān)基因可能分布于
 
(填細胞結(jié)構(gòu)名稱)中.
(4)已知水稻的穗形受兩對等位基因(Sd1和sd1、Sd2和sd2)共同控制,兩對基因獨立遺傳,并表現(xiàn)為基因互作的累加效應(yīng),即:基因型為Sd1_Sd2_的植株表現(xiàn)為大穗,基因型為sd1sd1Sd2_、Sd1_sd2sd2的植株均表現(xiàn)為中穗,而基因型為sd1sd1sd2sd2的植株則表現(xiàn)為小穗.某小穗水稻種子經(jīng)EMS處理后,表現(xiàn)為大穗.為了獲得穩(wěn)定遺傳的大穗品種,下一步應(yīng)該采取的方法可以是
 

(5)實驗表明,某些水稻種子經(jīng)甲磺酸乙酯(EMS)處理后,DNA序列中部分G-C堿基對轉(zhuǎn)換成A-T堿基對,但性狀沒有發(fā)生改變,其可能的原因有
 
(至少寫出兩點).

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物技術(shù)的敘述,不正確的是( 。
A、制作泡菜所利用的微生物是乳酸菌
B、植物組織培養(yǎng)中,培養(yǎng)基和外植體均要滅菌
C、用剛果紅染色法可以篩選尿素分解菌
D、獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌入侵

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是制備固定化藻菌細胞的流程,試圖利用固定化細胞技術(shù)對生活污水進行脫氮.試分析回答以下問題:

(1)活性污泥取自污水處理廠曝氣池.主要原因是經(jīng)過長期
 
,曝氣池污泥中的微生物
 

(2)關(guān)于本實驗相關(guān)分析不正確的是
 

A.固定化小球的直徑不宜過大,否則會影響污水與固定化細胞的物質(zhì)交換
B.固定化小球的直徑越大小球藻接收的光照量越大,除氮效果越好
C.固定化小球所用的海藻酸鈉濃度不能過高,否則會影響污水中有機物與固定化細胞的接觸
D.固定化小球所用的海藻酸鈉濃度不能過低,否則會造成包埋細胞過少
(3)圖2所示為不同濃度的固定化藻菌小球?qū)δM污水中N元素去除效果關(guān)系曲線,圖中比例代表固定化藻菌小球體積與污水體積,如“…◆…1:9”代表l體積小球與9體積模擬污水混合液.試回答:
①研究中“空白實驗”的處理方法是
 
,設(shè)置“空白實驗”組的目的是
 

②實驗表明最佳的小球濃度是V:V=
 

③要證明固定化藻菌比藻菌混合液凈化N的能力強,主要實驗思路是利用一定量的固定化藻菌小球和
 
,在
 
條件下處理等量的模擬污水,一段時間后檢測
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中A.B為有關(guān)的物質(zhì).下列分析正確的是( 。
A、禽流感病毒H5N1侵入機體后,T細胞的細胞周期變短
B、T細胞成熟于骨髓,它在人體免疫應(yīng)答中具有識別抗原.產(chǎn)生淋巴因子等功能
C、效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸且依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學本質(zhì)是脂類
D、A物質(zhì)為抗體,最終將禽流感病毒H5N1清除

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述中不正確的是( 。
A、負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B、熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復雜,恢復力穩(wěn)定性較弱
C、生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞,恢復原狀“屬于抵抗力穩(wěn)定性
D、人們對自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾不應(yīng)超過其抵抗力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制.據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中③⑤⑧可代表的物質(zhì)依次是
 
(用字母表示)
A.神經(jīng)遞質(zhì)B.載體蛋白C.性激素D.血紅蛋白E.呼吸酶F.抗體
(2)若⑧表示促甲狀腺激素,對⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素有
 

(3)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)是緊密聯(lián)系的
 
,而反過來
 

(4)內(nèi)環(huán)境的功能是:
 

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