（2015秋•黃梅縣校級(jí)期末）生物大分子在生物體的生命活動(dòng)中具有重要的作用．碳原子本身的化學(xué)性質(zhì)，使它能夠通過(guò)化學(xué)鍵連結(jié)成鏈或環(huán)，從而形成各種生物大分子．可以說(shuō)，地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的．以上事實(shí)可以說(shuō)明（ ）

A．C元素組成各種各樣的化合物

B．C元素比其他元素重要

C．C元素是各種大分子中含量最多的元素

D．C元素是最基本的元素

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．回答下列問(wèn)題：
（1）臨床上常通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病，是因?yàn)榧に鼐哂型ㄟ^(guò)體液運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)．又因?yàn)榧に匾唤?jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了，所以人體需要源源不斷地產(chǎn)生激素以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡．
（2）在炎熱條件下，熱量的散出主要通過(guò)汗液的蒸發(fā)（和皮膚內(nèi)毛細(xì)血管的散熱），同時(shí)由于人體細(xì)胞外液滲透壓升高，滲透壓感受器產(chǎn)生興奮并傳到大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．一對(duì)黑色豚鼠生了一白一黑兩只小豚鼠，如果這對(duì)豚鼠再生兩只小豚鼠，一只為白色一只為黑色的概率是$\frac{3}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•臨沂月考）下列生理過(guò)程一定不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是（ ）

A．脂蛋白的合成 B．信息分子與細(xì)胞膜受體結(jié)合

C．DNA復(fù)制 D．丙酮酸的徹底氧化分解

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•保定校級(jí)期末）下列關(guān)于生物體內(nèi)元素及其化合物的作用表述錯(cuò)誤的是（ ）

A．人體嚴(yán)重缺鐵會(huì)導(dǎo)致乳酸中毒

B．人體內(nèi)血鈣含量過(guò)低會(huì)發(fā)生肌無(wú)力，血鈣含量過(guò)高則會(huì)發(fā)生抽搐

C．蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中，核酸中的N主要存在于堿基中

D．C、H、O、N、P可構(gòu)成細(xì)胞中的RNA，RNA具備的生物功能不少于三種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•南昌校級(jí)月考）請(qǐng)閱讀下列材料并回答有關(guān)問(wèn)題：

豬飼料中的磷元素有相當(dāng)一部分存在于植酸中，豬由于缺乏有關(guān)酶，造成磷源浪費(fèi)，而且植酸隨糞便排出后易造成環(huán)境有機(jī)磷污染．如圖為對(duì)植酸酶進(jìn)行不同處理時(shí)其活性與溫度的關(guān)系．

（1）生產(chǎn)中從土壤中篩選出產(chǎn)酶菌株，土壤懸液首先經(jīng)80℃處理15分鐘，其目的是篩選出 ．

（2）在產(chǎn)酶菌株的篩選過(guò)程中，固體培養(yǎng)基中的添加不溶于水的植酸鈣，植酸鈣被植酸酶分解后可以培養(yǎng)上產(chǎn)生透明圈，可根據(jù)透明圈的 選擇目的菌株．

（3）所得菌株還需要進(jìn)一步測(cè)定植酸酶的活性，活性的測(cè)定可以用 作為底物，活性可用 表示．

（4）在生產(chǎn)中 （填“未固定”或“固定化”）植酸酶更適于添加到豬飼料中，使用的最適溫度為 ℃．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南昌校級(jí)月考）假說(shuō)﹣演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，下列屬于孟德?tīng)栐诎l(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)“演繹”過(guò)程的是（ ）

A．生物的性狀是由遺傳因子決定的

B．通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)證明測(cè)交后代出現(xiàn)兩種性狀的比接近1：1

C．由F2出現(xiàn)了“3：1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)遺傳因子彼此分離

D．若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀的比接近1：1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南昌校級(jí)月考）如圖為某生物一個(gè)細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．該細(xì)胞可以進(jìn)行有氧呼吸

B．該細(xì)胞可能處于有絲分裂的中期

C．該細(xì)胞在蔗糖溶液中一定能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

D．該細(xì)胞無(wú)葉綠體，所以該生物不能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．我國(guó)中科院上海生化所合成了一種有鎮(zhèn)痛作用的藥物--腦啡肽，如圖是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)是一種多肽，它的基本組成單位是氨基酸．
（2）該化合物是由5個(gè)氨基酸脫水縮合形成的．
（3）寫出肽鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式-CO-NH-．
（4）腦啡肽只有皮下注射才有效，不能口服．原因是口服會(huì)被蛋白酶水解成氨基酸而失去功能．

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