【題目】下圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)代謝中發(fā)生的氣體轉(zhuǎn)移情況。乙圖表示密閉環(huán)境中某植物在光照充足的條件下,溫度對(duì)光合作用和呼吸作用速率的影響。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中,b過(guò)程中的氣體參與線粒體完成生理活動(dòng)過(guò)程的第____階段,a過(guò)程中的氣體參與葉綠體完成生理活動(dòng)過(guò)程的_____階段,在_________內(nèi)完成。

(2)乙圖中M點(diǎn)表示的生物學(xué)意義是______________。此時(shí),植物有機(jī)物的積累量為____,M點(diǎn)以后CO2的積累量______。

(3)乙圖中在40℃-60℃范圍內(nèi),隨著溫度上升,光合作用比呼吸作用的變化速率大,其主要原因是________________。

(4)某興趣小組做“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)。色素層析結(jié)果在濾紙條上色素帶很淡,造成的原因可能有下列哪項(xiàng)?__________________

①材料含色素較少②材料研磨不充分③提取液加太多④沒(méi)重復(fù)畫(huà)濾液細(xì)線

【答案】 暗反應(yīng) 葉綠體基質(zhì) 光合作用的速率等于呼吸作用的速率(或光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度) 增加 催化呼吸作用的酶更耐高溫(或催化光合作用的酶對(duì)高溫更敏感) ①②③④

【解析】試題分析:圖甲表示細(xì)胞中線粒體和葉綠體之間進(jìn)行的氣體交換,其中bdf表示氧氣,ace表示二氧化碳;圖乙表示某植物在光照充足的條件下,溫度對(duì)光合作用和呼吸作用速率的影響,圖中看出M點(diǎn)時(shí)光合作用等于呼吸作用,并且光合作用在60℃之前完全停止,說(shuō)明此時(shí)與光合作用有關(guān)的酶已失活,而呼吸作用酶更能耐高溫。

(1)圖甲中,b過(guò)程中的氧氣參與線粒體完成生理活動(dòng)過(guò)程的第三階段,a過(guò)程中的二氧化碳參與葉綠體完成生理活動(dòng)過(guò)程的暗反應(yīng)階段,場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。

(2)據(jù)圖乙分析可知,M點(diǎn)表示的生物學(xué)意義是光合作用的速率等于呼吸作用的速率(或光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度)。此時(shí),植物有機(jī)物的積累量為零,M點(diǎn)以后呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用,故CO2的積累量增加。

(3)乙圖中在40℃~60℃范圍內(nèi),隨著溫度上升,由于催化呼吸作用的酶更耐高溫(或催化光合作用的酶對(duì)高溫更敏感),故光合作用比呼吸作用的變化速率大。

(4)色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)中,色素層析結(jié)果在濾紙條上色素帶很淡,原因可能是①材料含色素較少、②材料研磨不充分、③提取液加太多、④沒(méi)重復(fù)畫(huà)濾液細(xì)線。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)下列示意圖所表示的生物學(xué)意義的描述,錯(cuò)誤的是

①甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個(gè)體的概率為1/8

②乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期,該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條

③丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病

④丁表示雄果蠅染色體組成圖,其基因型可表示為AaXwY

A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米2N=20雌雄同株異花,是遺傳學(xué)研究的常用材料,決定玉米籽粒有色C和無(wú)色c、淀粉質(zhì)Wx和蠟質(zhì)wx的基因位于9號(hào)染色體上,結(jié)構(gòu)異常的9號(hào)染色體一端有染色體結(jié)節(jié),另一端有來(lái)自8號(hào)染色體的片段如圖?茖W(xué)家利用玉米染色體的特殊性進(jìn)行了如圖所示的研究。下列說(shuō)法正確的是

A圖中結(jié)構(gòu)異常的染色體的變異來(lái)源屬于基因重組

B玉米單倍體基因組中含11條染色體上的基因

C圖中所示的母本在減數(shù)分裂形成配子時(shí),這兩對(duì)基因所在染色體可發(fā)生聯(lián)會(huì)

D若圖中所示的親本雜交,F(xiàn)1有四種表現(xiàn)型且出現(xiàn)了表現(xiàn)型為無(wú)色蠟質(zhì)的個(gè)體,說(shuō)明親代初級(jí)精母細(xì)胞發(fā)生了交叉互換不考慮基因突變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因突變具有以下共同特點(diǎn):

從突變的時(shí)間看,都是常發(fā)生在 ;從發(fā)生突變的概率來(lái)看,都 ;

從發(fā)生突變的方向來(lái)看,都是 ;從突變與生物的利害關(guān)系看,都是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】暹羅貓剛出生時(shí)全身的毛為白色,而肢體的末端部分在獨(dú)立活動(dòng)以后,通常轉(zhuǎn)為黑色。這一現(xiàn)象說(shuō)明

A. 肢體末端的基因發(fā)生突變 B. 毛色由基因型與環(huán)境共同決定

C. 基因組成隨環(huán)境發(fā)生變化 D. 末端部分的毛色只由溫度決定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖所示,圖一表示某生物(2N=4)體內(nèi)細(xì)胞分裂不同時(shí)期示意圖,圖二表示該生物細(xì)胞分裂中某指標(biāo)Y的部分變化曲線,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖一中,A細(xì)胞中四分體有________個(gè),B細(xì)胞所處的時(shí)期是_____________,C細(xì)胞的名稱是_________

(2)圖二中,若Y表示細(xì)胞核中DNA含量且α=N,則該圖可表示_____________(填序號(hào))細(xì)胞核DNA的部分變化曲線。

①有絲分裂 ②減數(shù)第一次分裂 ③減數(shù)第二次分裂

(3)圖二中,若Y表示細(xì)胞染色體數(shù)且α=2N,則該圖可表示_____________(填“有絲分裂”、“減數(shù)分裂 ”、“有絲分裂或減數(shù)分裂 ”)過(guò)程中染色體的部分變化曲線。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A表示的生理過(guò)程為__________,具體部位是__________,其中生成的ATP所含化學(xué)能來(lái)自_______,這些ATP和[H]將用于______的還原。

(2)圖中B表示的生理過(guò)程為_______,此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是在________。如果停止光照,C5化合物的含量將會(huì)___________

(3)圖中C表示的生理過(guò)程為_______,此過(guò)程的總反應(yīng)式為:_____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述錯(cuò)誤的是

A. 酶具有專一性

B. 一種酶可以作為另一種酶的底物

C. 能產(chǎn)生分泌蛋白的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶

D. 改變某種酶的pH,其最適溫度不受影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于質(zhì)壁分離的敘述,不正確的是

A. 細(xì)胞膜、液泡膜等生物膜伸縮性大于細(xì)胞壁

B. 植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜

C. 質(zhì)壁分離是水從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)出細(xì)胞膜導(dǎo)致的

D. 水分子順相對(duì)含量梯度跨膜運(yùn)輸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案