研究人員對(duì)某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了研究,請(qǐng)分析回答有關(guān)問題。
(1)此湖泊不同水層分別分布有沉水植物、浮水植物和挺水植物。這種分布體現(xiàn)了群落在________上具有分層現(xiàn)象。在湖泊中包括很多種動(dòng)物和微生物,測(cè)定物種________是群落調(diào)查的基本內(nèi)容。
(2)若該相對(duì)穩(wěn)定的湖泊生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群,各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如表所示。已知此生態(tài)系統(tǒng)中的該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外。假設(shè)在5個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中,消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的所有物種為食。
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
0.0028 | 0.027 | 0.027 | 0.35 | 0.34 |
(除標(biāo)明外,每空2分)
(1)垂直結(jié)構(gòu)(1分) 豐富度(1分)
(2)
(3)微生物 物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞(答出前兩項(xiàng)即可) (4)環(huán)境容納量
解析試題分析:(1)根據(jù)題意分析可知:沉水、浮水和挺水,體現(xiàn)了群落在垂直結(jié)構(gòu)上具有分層現(xiàn)象。由于湖泊中有很多種動(dòng)物和微生物,所以進(jìn)行群落調(diào)查,就要測(cè)定物種的豐富度。(2)由于食物鏈的富集作用,所以營養(yǎng)級(jí)越高的生物,重金屬的含量也越高,據(jù)此可繪出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。
(3) 沉淀池中的微生物可將污水中的有機(jī)物分解,產(chǎn)生的無機(jī)鹽被植物利用。太陽能等外部能量的不斷輸入是推動(dòng)該系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞三大功能實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。
(4)根據(jù)題意和圖示分析可知:在t1時(shí)期增長(zhǎng)率最大,在t2時(shí)期增長(zhǎng)率為0,說明此時(shí)該魚的種群數(shù)量達(dá)到最大值,即該湖泊對(duì)此魚的K值(環(huán)境容納量)。
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
點(diǎn)評(píng):本題以淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)為背景,考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對(duì)知識(shí)的理解遷移能力,難度中等。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2012屆北京市海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
研究人員對(duì)藍(lán)藻水華現(xiàn)象較為嚴(yán)重的某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)碳生產(chǎn)率(不考慮其他生態(tài)系統(tǒng)輸入到該系統(tǒng)的有機(jī)碳)進(jìn)行了研究,請(qǐng)分析回答:
(1)在湖泊中,隨著水深的變化,不同的水層分布著不同類群的生物,這是群落__________的體現(xiàn)。在湖泊中包括很多種動(dòng)物、植物和微生物,測(cè)定_____________是群落調(diào)查的基本內(nèi)容。
(2)研究人員采用黑白瓶法測(cè)定溶氧量,來估算湖泊的有機(jī)碳生產(chǎn)率,結(jié)果如圖15所示。制作若干個(gè)大小相同的黑瓶(不透光)和白瓶(透光),分別在 m和-1.0m的每一個(gè)水深懸掛一個(gè)黑瓶和兩個(gè)白瓶。每個(gè)實(shí)驗(yàn)瓶注滿后溢出三倍體積的水,灌瓶完畢,將瓶蓋蓋好。立即對(duì)每個(gè)水深中的一個(gè)白瓶進(jìn)行溶氧量(IB)測(cè)定,做為實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的 溶氧量。將黑瓶.白瓶曝光培養(yǎng)24h,測(cè)定每一水深中黑瓶溶氧量(DB)與白瓶的溶氧量(LB)。每一水層的呼吸量可通過 進(jìn)行估算;每一水層的有機(jī)碳生產(chǎn)量(總光合作用生產(chǎn)量)可以用 進(jìn)行估算。
(3)據(jù)圖15分析,影響浮游植物有機(jī)碳生產(chǎn)率的環(huán)境因素是 。7月份0.6m以下水深有機(jī)碳生產(chǎn)率低于其它月份,主要原因是 。
(4)太陽能是經(jīng)過湖泊生態(tài)系統(tǒng)中 的固定而輸入該系統(tǒng)。能量在該生態(tài)系統(tǒng)的流動(dòng)過程具有 的特點(diǎn)。外部能量的不斷輸入是推動(dòng)該系統(tǒng)
功能實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年高考生物二輪復(fù)習(xí)高效滾動(dòng)沖擊系列訓(xùn)練:命題熱點(diǎn)4(解析版) 題型:綜合題
研究人員對(duì)某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了如下各項(xiàng)調(diào)查研究。請(qǐng)分析回答。
(1)通過調(diào)查,繪制出如圖所示能量關(guān)系。該調(diào)查共涉及了____個(gè)營養(yǎng)級(jí)。第一和第二營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率遠(yuǎn)低于10%,主要原因是作為該生態(tài)系統(tǒng)的主要生產(chǎn)者的浮游植物的生命周期短,有大量浮游植物沉入水底,其中的能量被湖中__________利用。根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),該湖泊泥土中有機(jī)物的總量變化趨勢(shì)是________。
(2)研究人員調(diào)查了該湖泊中甲、乙、丙、丁、戊五個(gè)種群生物體內(nèi)的重金屬含量,見下表:
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
重金屬含量(μg/kg鮮重) | 0.002 8 | 0.027 | 0.022 | 0.35 | 0.37 |
已知該重金屬被生物體吸收后難以排出體外,且在這5個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中消費(fèi)者以其前一營養(yǎng)級(jí)的所有生物為食,畫出它們構(gòu)成的食物網(wǎng)。
(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn),該湖泊目前污染嚴(yán)重,工作人員建立了復(fù)合垂直流人工濕地,展示了較新的生態(tài)污水(常富含N、P)處理技術(shù)。下圖是復(fù)合垂直流人工濕地構(gòu)造示意圖(箭頭表示水流方向)。
①人工濕地植物一般宜選用本地物種,避免____________,以保證當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的安全性。
②人工濕地的植物根系常形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)樣結(jié)構(gòu),網(wǎng)絡(luò)中的根系不僅能直接吸附和吸收污水中的______等營養(yǎng)物質(zhì),而且還為__________提供了良好的環(huán)境條件,使其充分發(fā)揮分解作用降解污水中的有機(jī)物。濕地基質(zhì)常使用碎石等多種材質(zhì),碎石間留有一些空隙有利于促進(jìn)根部細(xì)胞的________。
③若研究該人工濕地生態(tài)污水處理能力,應(yīng)對(duì)____________________的水質(zhì)進(jìn)行檢測(cè),通過比較其中N、P含量的差值,來分析人工濕地的凈化功能。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省高三下學(xué)期“三診”模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究人員對(duì)某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了如下調(diào)查研究。請(qǐng)分析回答下列問題。
(1)烏魚能治療各種痔及濕痹、面目浮腫,利大小便。為了研究污染物對(duì)烏魚塘中生物的影響,研究人員選取了該池塘中的5種不同生物,并對(duì)其消化道內(nèi)食物進(jìn)行分析,結(jié)果如上表。(圖中打勾的表示捕食關(guān)系)
①烏魚的藥用意義體現(xiàn)了其 價(jià)值。
②根據(jù)表格分析,該湖泊生態(tài)系統(tǒng)有 條食物鏈,水蚤和泥鰍的關(guān)系是 。
③調(diào)查池塘中烏魚的種群密度可以采取的方法是 ,池塘中 兩種生物減少可使烏魚的種群密度上升。
(2)下圖是對(duì)烏魚進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)速率曲線。在t1--t2時(shí)期烏魚種群的年齡組成類型是 。
雞糞是優(yōu)良的魚類飼料,適量的投入可以給魚提供食物,從而提高魚的產(chǎn)量。雞糞中的碳元素只能以 形式流向魚。向河流中少量投入雞糞對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響,這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014屆寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究人員對(duì)某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了研究,請(qǐng)分析回答有關(guān)問題。
(1)此湖泊不同水層分別分布有沉水植物、浮水植物和挺水植物。這種分布體現(xiàn)了群落在________上具有分層現(xiàn)象。在湖泊中包括很多種動(dòng)物和微生物,測(cè)定物種________是群落調(diào)查的基本內(nèi)容。
(2)若該相對(duì)穩(wěn)定的湖泊生態(tài)系統(tǒng)中主要有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群,各種群生物體內(nèi)某重金屬的含量如表所示。已知此生態(tài)系統(tǒng)中的該重金屬被生物體吸收后難以通過代謝排出體外。假設(shè)在5個(gè)種群構(gòu)成的食物網(wǎng)中,消費(fèi)者只能以其前一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的所有物種為食。
種群 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
戊 |
0.0028 |
0.027 |
0.027 |
0.35 |
0.34 |
據(jù)表中數(shù)據(jù)會(huì)出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。
(3)由于湖泊上游污染嚴(yán)重,工作人員在湖水上游修建了厭氧沉淀池等,污水先經(jīng)沉淀處理,其主要通過沉淀池中的________將其中的有機(jī)物分解,產(chǎn)生的無機(jī)鹽被植物利用。太陽能等外部能量的不斷輸入是推動(dòng)該系統(tǒng)________功能實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。
(4)如圖是對(duì)引進(jìn)某經(jīng)濟(jì)魚進(jìn)行種群密度調(diào)查后繪出的種群增長(zhǎng)速率曲線,在t2時(shí)期該魚的種群數(shù)量是該湖泊對(duì)此魚的________。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com