【題目】在下列過程中,正常情況下動植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是( )
A.①②
B.③④⑥
C.⑤⑥
D.②④⑥
【答案】B
【解析】解:①表示DNA的自我復(fù)制,發(fā)生在以DNA作為遺傳物質(zhì)的生物體內(nèi),如動植物細(xì)胞;
②表示轉(zhuǎn)錄,動植物細(xì)胞整個生命活動歷程中可以轉(zhuǎn)錄形成RNA;
③表示逆轉(zhuǎn)錄,某些致癌病毒、HIV等能在宿主細(xì)胞內(nèi)逆轉(zhuǎn)錄形成DNA,再整合到宿主細(xì)胞;
④表示RNA的自我復(fù)制,以RNA為遺傳物質(zhì)的生物,如HIV,煙草花葉病毒;
⑤翻譯形成蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是生命活動的承擔(dān)者,則所有生物,包括病毒依賴宿主細(xì)胞都能合成蛋白質(zhì);
⑥該過程是人工合成目的基因的一種方法,在生物體內(nèi)不能進(jìn)行;
正常情況下動植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是③④⑥.
故選:B.
據(jù)圖分析,①表示DNA自我復(fù)制,②表示轉(zhuǎn)錄,③表示逆轉(zhuǎn)錄,④表示RNA自我復(fù)制,⑤表示翻譯.⑥該過程是人工合成目的基因的一種方法,在生物體內(nèi)不存在.正常情況下,動植物細(xì)胞通過DNA的復(fù)制來傳遞遺傳信息,即過程①,通過轉(zhuǎn)錄、翻譯形成蛋白質(zhì)來表達(dá)遺傳信息,即過程②⑤.RNA復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄只發(fā)生在RNA病毒中,所以正常情況下動植物細(xì)胞中都不可能發(fā)生的是③④.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知一段雙鏈DNA分子中的堿基的對數(shù)和腺嘌呤的個數(shù),能否知道這段DNA中4種堿基的比例和(A+C):(T+G)的值
A. 能 B. 否
C. 只能知道(A+C):(T+G)的值 D. 只能知道四種堿基的含量
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【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)狼捕食山羊時,狼是
A. 第三營養(yǎng)級和初級消費(fèi)者 B. 第三營養(yǎng)級和次級消費(fèi)者
C. 第二營養(yǎng)級和次級消費(fèi)者 D. 第二營養(yǎng)級和初級消費(fèi)者
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【題目】下列敘述中,哪項關(guān)于核酸的說法,不正確的是
A. 作為遺傳信息的載體
B. 由C、H、0、N、P元素組成
C. 由脫氧核糖核苷酸(DNA)和核糖核苷酸(RNA)組成
D. 對生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用
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【題目】人們通過減少食物來源、飼養(yǎng)家貓、地面硬化等手段對家鼠進(jìn)行控制,這些手段能夠控制鼠害的原理是
A. —定空間的環(huán)境容納量是固定不變的
B. 環(huán)境中鼠的容納量完全是由食物來源量所決定的
C. 老鼠種群內(nèi)部存在“計劃生育”現(xiàn)象,自動控制種群數(shù)量
D. 減少生物生存空間和食物來源、增加天敵可以降低其環(huán)境容納量
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【題目】下列哪一項不是細(xì)胞間信息交流的方式
A. 高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接
B. 活細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì),排出代謝廢物
C. 精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
D. 胰島B細(xì)胞分泌的胰島素通過血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞
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【題目】下列對如圖的敘述,錯誤的是( )
A.圖甲發(fā)生在同源染色體之間,圖乙發(fā)生在非同源染色體之間
B.圖甲導(dǎo)致基因重組,圖乙是染色體易位
C.減數(shù)分裂四分體時期,同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換,可導(dǎo)致基因重組
D.圖甲在顯微鏡下觀察不到,圖乙可在顯微鏡下觀察到
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【題目】下圖是某洞穴生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)示意圖,回答下列問題。
(1)調(diào)查洞穴土壤中小動物類群的豐富度,常使用法,統(tǒng)計方法是。
(2)蟾蜍與蜘蛛種群之間是關(guān)系,蟾蜍處于第營養(yǎng)級。該洞穴中蟾蜍每增加100g,其中有20%來自蜘蛛和馬陸,則至少需要攝取鉆螺 g。
(3)某年,一群猴子造訪洞穴并將大部分馬陸捉出洞外,短期內(nèi)鉆螺的種群數(shù)量會。數(shù)年后,各種群數(shù)量恢復(fù)至原有水平,表明該系統(tǒng)具有。此過程中洞穴中的生物群落發(fā)生了演替。
(4)觀察發(fā)現(xiàn)猴子喜歡將馬陸在自己皮膚上搓揉,之后周身無蚊子叮咬。據(jù)此推側(cè),馬陸可能含某種屬于信息的物質(zhì)。
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