A、質(zhì)膜中的內(nèi)外是對(duì)稱的 |
B、構(gòu)成質(zhì)膜的所有化學(xué)成分都是可移動(dòng) |
C、質(zhì)膜中的有些膜蛋白起著生物催化劑的作用 |
D、胞吞胞吐可體現(xiàn)質(zhì)膜的選擇透性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每一物種往往都由多個(gè)具有生殖隔離的種群構(gòu)成 |
B、所謂“共同進(jìn)化”就是指不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展 |
C、生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為共同進(jìn)化 |
D、突變能改變核苷酸序列,不能改變基因在染色體上的位置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體中的色素主要分布在基質(zhì)中 |
B、細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的蛋白質(zhì)種類是一樣的 |
C、經(jīng)高爾基體加工的蛋白質(zhì)可以送到細(xì)胞內(nèi) |
D、線粒體內(nèi)膜破壞后需氧呼吸還能產(chǎn)生大量ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、變性后的蛋白質(zhì)不能與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng) |
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸分子都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都連在同一個(gè)碳原子上 |
C、合成蛋白質(zhì)所必需的氨基酸稱為必需氨基酸 |
D、在有絲分裂的間期,肽鍵數(shù)量會(huì)增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖可以幫助預(yù)測(cè)兩國(guó)未來人口增長(zhǎng)趨勢(shì) |
B、人口增長(zhǎng)率:墨西哥>瑞士 |
C、根據(jù)該圖無(wú)法知道兩國(guó)人口數(shù)量 |
D、若一對(duì)夫婦只生兩個(gè)孩子,則墨西哥人口數(shù)量將維持穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物體內(nèi)含水量隨季節(jié)更替而周期性變化 |
B、人體細(xì)胞中結(jié)合水比例越高代謝活動(dòng)越旺盛 |
C、用于留種的曬干種子中不含自由水 |
D、基因表達(dá)的翻譯過程沒有水生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有① | B、①和③ |
C、①和② | D、②、③和④ |
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