【題目】我國西部沙漠地區(qū)生長著一種葉退化的藥用植物肉蓯蓉，該植物生活在另一種植物梭梭的根部，從梭梭的根部獲取營養(yǎng)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是

A.肉蓯蓉與梭梭的種間關(guān)系主要是互利共生

B.該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的物種數(shù)量比我國南部森林的多

C.梭梭等沙生植物固沙體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

D.肉蓯蓉對沙漠環(huán)境的適應(yīng)是長期自然選擇形成的

【答案】D

【解析】

種間關(guān)系包括：捕食、競爭、寄生、互利共生等。
生物多樣性的價值包括直接價值、間接價值、潛在價值。

A、肉蓯蓉葉退化，從梭梭的根部獲取營養(yǎng)物質(zhì)，故二者為寄生關(guān)系，A錯誤；

B、沙漠地區(qū)生物多樣性較低，物種數(shù)量比森林的少，B錯誤；

C、沙生植物可以防風(fēng)固沙，維持生態(tài)平衡，屬于生物多樣性的間接價值，C錯誤；

D、生物的變異是不定向的，自然選擇是定向的，干旱沙漠、梭梭等環(huán)境因素對肉蓯蓉種群長期自然選擇，它們之間共同進化形成了肉蓯蓉對環(huán)境的適應(yīng)性，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是

A.一個ATP分子中含有三個高能磷酸鍵

B.ATP中含有核糖成分

C.人體在運動時，肌細(xì)胞中ATP的含量很多

D.合成ATP需要的能量都來自化學(xué)能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時間后會發(fā)生的現(xiàn)象是

A.質(zhì)璧分離B.液泡體積變大C.液泡顏色變淺D.細(xì)胞吸水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米中因含支鏈淀粉多而具有黏性（由遺傳因子W控制）的籽粒和花粉遇碘不變藍(lán)；含直鏈淀粉多而不具有黏性（由遺傳因子w控制）的籽粒和花粉遇碘變藍(lán)色。W對w完全顯性。把WW和ww雜交得到的種子播種下去，先后獲取花粉和籽粒，分別滴加碘液觀察統(tǒng)計，結(jié)果應(yīng)為（ ）

A.花粉1/2變藍(lán)、籽粒3/4變藍(lán)

B.花粉、籽粒各3/4變藍(lán)

C.花粉1/2變藍(lán)、籽粒1/4變藍(lán)

D.花粉、籽粒全部變藍(lán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大熊貓圈養(yǎng)是保護大熊貓的重要措施。若將圈養(yǎng)的大熊貓放歸至棲息地保護區(qū)，則下列說法錯誤的是

A. 圈養(yǎng)大熊貓放歸棲息地是通過增加遷入率來提高棲息地種群密度的

B. 放歸圈養(yǎng)的大熊貓會使棲息地群落的物種豐富度在一定程度上增加

C. 棲息地群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都會因大熊貓的放歸而發(fā)生改變

D. 放歸大熊貓后，棲息地的大熊貓種群基因庫和基因頻率都可能增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以雜合抗旱小麥（Aa）為親本，連續(xù)自交并逐年淘汰不抗旱植株。若以F2的抗旱小麥上結(jié)的種子為商進行出售。則農(nóng)民種植后，不抗旱小麥所占的比例為（ ）

A.1/6B.14C.1/32D.1/10

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩只小鼠均表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下，興趣小組通過給兩只小鼠注射適量的促甲狀腺激素釋放激素（TRH），分別測定注射前30 min和注射后30 min的促甲狀腺激素（TSH）濃度來鑒別病變的部位是垂體還是下丘腦。測定結(jié)果如下表。

TSH濃度（mU/L）

注射前

注射后

甲

2

29

乙

1

2

（1）該實驗需補充一組以正常鼠為材料的對照組，從而確定甲的病變部位是下丘腦，乙的病變部位是垂體。對照組的實驗結(jié)果是：注射前TSH濃度比甲的________，注射后更接近于________（填“甲”或“乙”）的TSH濃度。

（2）給正常小鼠注射TSH，會使下丘腦的TRH分泌減少。對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點：觀點1認(rèn)為TSH直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)；觀點2認(rèn)為TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素（TH），甲狀腺激素對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)。回答下列問題：

①兩種觀點形成的生物學(xué)依據(jù)是甲狀腺激素的分泌存在________（填“分級調(diào)節(jié)”“反饋調(diào)節(jié)”“分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)”）。

②某同學(xué)將大小、性別以及其他生理指標(biāo)均相同的正常小鼠分為三組，實驗組1注射適量的TSH，實驗組2注射等量的TSH和適量的甲狀腺激素抑制劑，對照組注射等量的生理鹽水，監(jiān)測并比較TRH濃度的變化。該同學(xué)設(shè)計此實驗的目的是：________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】吡唑醚菌酯是一種線粒體呼吸抑制劑，通過阻止線粒體內(nèi)膜上的反應(yīng)過程而抑制細(xì)胞呼吸。生產(chǎn)上常應(yīng)用于防治真菌引起的農(nóng)作物病害。下列關(guān)于吡唑醚菌酯作用的推測不合理的是

A.吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段

B.吡唑醚菌酯可通過抑制ATP的產(chǎn)生導(dǎo)致真菌死亡

C.吡唑醚菌酯可用于緩解由需氧微生物引起的環(huán)境污染

D.吡唑醚菌酯可治療由破傷風(fēng)芽胞桿菌引起的破傷風(fēng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗研究發(fā)現(xiàn) K＋、Na＋均不能通過磷脂雙分子層構(gòu)成的人工細(xì)胞膜。纈氨霉素是一種脂溶性抗生素，其基本組成單位是氨基酸。如果在人工細(xì)胞膜中加入纈氨霉素，K＋可以通過人工細(xì)胞膜。下列判斷錯誤的是

A.纈氨霉素的作用類似于載體蛋白

B.纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性

C.實驗證明加入纈氨霉素的人工細(xì)胞膜有選擇透過性

D.K＋通過人工細(xì)胞膜的方式是主動運輸

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