【題目】用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時,高倍鏡視野與低倍鏡視野相比前者

A亮,看到的細胞數(shù)目多

B暗,看到的細胞數(shù)目少

C亮,看到的細胞數(shù)目少

D暗,看到的細胞數(shù)目多

【答案】B

【解析】顯微鏡的放大倍數(shù)越高,視野越暗,物像越大,看到的細胞數(shù)目越少;放大倍數(shù)越低,視野越亮,物像越小,看到的細胞數(shù)目越多顯微鏡的放大倍數(shù)與視野亮度是相反的、與細胞數(shù)目也是相反的顯微鏡的放大倍數(shù)越高高倍鏡,鏡頭透光直徑越小,造成通光量變小,照在細胞單位面積上的光能就越少,感覺就是視野變暗

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式,與此相關(guān)的表述正確的是(

A.刺激a處,會導(dǎo)致b處連續(xù)興奮或抑制,c處也發(fā)生電位變化
B.刺激b處,不會引起a和c處發(fā)生電位變化
C.刺激c處,a和b處都會產(chǎn)生興奮
D.刺激a處,b、c同時產(chǎn)生興奮或抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某動物的基因型為AaBb,這兩對基因的遺傳符合自由組合定律。若它的一個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的四個精細胞中,有一個精細胞的基因型為AB,那么另外三個的基因型分別是

A. AB、ab、ab B. Ab、aB、ab

C. ab、AB、AB D. AB、AB、AB

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組用玉米進行了相關(guān)的實驗,圖一是對玉米胚芽鞘進行的單側(cè)光處理,一段時間后,將胚芽鞘尖端下部縱切,切面如圖二所示,圖三示意的是一株倒伏的玉米植株.以下分析正確的是( 。

A.圖二中的c處細胞對應(yīng)圖一的a部位
B.由圖分析可知,生長素通過促進細胞分裂使植物生長
C.圖二中的d部位的效果相當于圖三中的e部位
D.圖二中的c部位的效果相當于圖三中的g部位

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用矮桿晚熟ddEE水稻和高桿早熟DDee水稻雜交,這兩對遺傳因子自由組合。如果希望達到2000株矮桿早熟純種水稻,那么F2在理論上要有

A800株 B1000株 C32000株 D1600

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究小組對某草地生態(tài)系統(tǒng)進行了調(diào)查,并對不同生物消化道內(nèi)食物組進行了分析,結(jié)果如表.請分析回答:

食物
捕食者

植物

雜食性鳥

野兔

老鼠

雜食性鳥

60%

40%

野兔

100%

老鼠

100%

100%

100%

60%

40%

20%

10%

30%

40%

(1)該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中具有捕食和競爭關(guān)系的生物是 ,在野兔與鷹的捕食活動中,雙方均為對方提供了大量的信息,這些信息在它們的活動中起到了 的作用.
(2)若相鄰營養(yǎng)級間能量傳遞效率為20%,則蛇增重10kg需消耗植物 kg.在貓頭鷹獲得能量的渠道中,能量利用率最低的食物鏈是
(3)如圖是野兔的種群數(shù)量變化曲線,調(diào)查野兔的種群密度常用方法是
①若遷入時野兔數(shù)量為a,經(jīng)繁殖t代后D點野兔數(shù)量是原來的n倍,則該野兔種群增長速率達到最大值時的數(shù)量為
②為有效控制野兔數(shù)量的劇增,人們進行了投藥處理.從種群特征分析,在藥物的作用下,野兔種群的 ,導(dǎo)致種群數(shù)量減少;存活的野兔因具有抗藥性,在食物和空間充裕的條件下,種群的 ,導(dǎo)致種群數(shù)量增加.
(4)人工提取和加工的青蒿素能治療瘧疾,這體現(xiàn)了生物多樣性的價值.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是培育表達人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線.圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉素抗性基因,BamHI、HindIII、Sma I直線所示為三種限制酶的酶切位點.據(jù)圖回答:

(1)圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體,需用 限制酶同時酶切載體和人乳鐵蛋白基因.篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含 的培養(yǎng)基上進行.能驅(qū)動人乳鐵蛋白基因在乳腺細胞中特異性表達的調(diào)控因子是圖中的 .過程①采用的操作方法通常是
(2)過程②代表的生物技術(shù)是 .對早期胚胎進行切割,經(jīng)過程②可獲得多個新個體.目前最常見的是經(jīng)分割產(chǎn)生的同卵 胎.
(3)為檢測人乳鐵蛋白是否成功表達,可采用 技術(shù).
(4)對代孕牛的要求是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為蛋白質(zhì)合成的一個過程,據(jù)圖分析并回答問題:

氨基酸

丙氨酸

蘇氨酸

精氨酸

色氨酸

密碼子

GCA

ACU

CGU

UGG

GCG

ACC

CGC

GCC

ACA

CGA

GCU

ACG

CGG


(1)圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的步驟,該過程的模板是[]
(2)由圖中信息可推知DNA模板鏈上對應(yīng)的堿基序列為
(3)根據(jù)圖并參考表分析:[1]上攜帶的氨基酸是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化,圖2表示免疫過程,X表示抗原,數(shù)字表示過程,m、n代表場所,其余字母表示細胞或物質(zhì).請分析回答下列問題.

(1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有
(2)圖1中的③表示過程,該過程屬于免疫.
(3)圖2的免疫過程中,參與A﹣→B過程的有圖1中的細胞(填字母).
(4)利用抗原能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點,人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗.注射疫苗一段時間后,當機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時,相應(yīng)的記憶細胞,例如圖1中(填字母)能 , 增強機體的免疫力.
(5)圖1中能夠識別抗原的細胞有 . (填字母)

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