【題目】對(duì)下列有關(guān)細(xì)胞分裂的各圖分析正確的是

A. 丁圖BC段都存在同源染色體 B. 甲、乙兩圖對(duì)應(yīng)丁圖中的CD段

C. 甲圖可能是卵原細(xì)胞的增殖 D. 丙圖中染色體與DNA的比是2: 1

【答案】C

【解析】丁圖BC段表示每條染色體上含有2個(gè)DNA，可表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期，而減數(shù)第二次分裂過(guò)程中是沒(méi)有同源染色體的，A錯(cuò)誤；甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期，對(duì)應(yīng)于丁圖的CD段，乙圖中每條染色體含有2個(gè)DNA分子，對(duì)應(yīng)于丁圖的BC段，B錯(cuò)誤；由乙圖可知該生物為雌性動(dòng)物，甲細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂，可表示卵原細(xì)胞的增殖，C正確；丙圖中染色體與DNA的比是1: 2，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物一選修1生物技術(shù)實(shí)踐】下面是篩選抗鏈酶素大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)步驟及相關(guān)圖解。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①把大量對(duì)鏈酶素敏感的大腸桿菌接種在不含鏈霉素的培養(yǎng)基1的表面，進(jìn)行培養(yǎng)。

②待其長(zhǎng)出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基2上，隨即再影印到含有鏈霉素的培養(yǎng)基3上，進(jìn)行培養(yǎng)。

③在培養(yǎng)基3上出現(xiàn)了個(gè)別抗鏈霉素的菌落，將其挑選出。

請(qǐng)回答：

（1）配制培養(yǎng)基時(shí)除了滿足基本的營(yíng)養(yǎng)條件外，還需滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、_______、_________的要求。

（2）從功能上看，含有鏈霉素的培養(yǎng)基屬于_________培養(yǎng)基。若在培養(yǎng)基中加入伊紅和美藍(lán)，則培養(yǎng)皿中長(zhǎng)出的菌落顏色為_________。由圖可知，1號(hào)培養(yǎng)基接種的方法為_________。

（3）對(duì)2和3進(jìn)行比較，在2上找到與3上相應(yīng)的菌落，挑取其中一個(gè)菌落接種到_________（含鏈霉素/不含鏈霉素）的培養(yǎng)基上，如果有較多的菌落出現(xiàn)，則說(shuō)明該抗性基因突變發(fā)生在該菌接觸鏈霉素之_________（前/后）。

（4）3中的菌落比1、2中的菌落少很多，這說(shuō)明了基因突變具有_________的特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是(　　)

A. 巨噬細(xì)胞將抗原分子降解成肽

B. 唾液淀粉酶將淀粉水解

C. 效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞識(shí)別靶細(xì)胞

D. HIV的外殼與DNA組裝成新個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能夠使植物表達(dá)動(dòng)物蛋白的育種方法是

A．基因工程育種 B．單倍體育種

C．雜交育種 D．多倍體育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于種群特征的敘述中,錯(cuò)誤的是（ ）

A. 種群的年齡結(jié)構(gòu)是指各個(gè)年齡組個(gè)體數(shù)量在種群中所占的比例關(guān)系

B. 年齡金字塔底部為生殖前期，頂部為生殖后期，左右不一定對(duì)稱

C. 對(duì)于一個(gè)人群來(lái)說(shuō)只要保持替補(bǔ)出生率，人口就會(huì)零增長(zhǎng)

D. 年齡結(jié)構(gòu)有不同的類型，可以提供關(guān)于種群未來(lái)數(shù)量的動(dòng)態(tài)信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中具有擬核的一組是（ ）
①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲(chóng) ④小球藻 ⑤SARS病毒 ⑥念珠藻 ⑦葡萄球菌 ⑧霉菌 ⑨紫菜．
A.①⑤⑥⑦⑧⑨
B.①②⑥⑧
C.①⑥⑦⑧
D.①⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（12分）ATP酶復(fù)合體是原核細(xì)胞與真核細(xì)胞內(nèi)普遍具有的一類功能分子蛋白，該分子由若干亞基組成，主要功能是將生物膜一側(cè)的H＋搬運(yùn)到另一側(cè)時(shí)推動(dòng)其部分亞基運(yùn)轉(zhuǎn)，從而催化形成ATP。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）該生物大分子的單體是________________。由于該分子分布在膜上，故真核細(xì)胞中與該分子的合成、加工有直接關(guān)系的膜性細(xì)胞器有____________________。原核細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核與內(nèi)膜系統(tǒng)，故該分子很可能位于細(xì)胞的__________（結(jié)構(gòu)）上。

（2）該分子在與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器中大量存在：葉綠體中該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是________________；線粒體中該分子分布于內(nèi)膜上且H＋多積累在內(nèi)、外膜間隙，判斷其積累H＋的能量來(lái)源是__________，圖中的膜間隙是_____（填“A”或“B”）側(cè)。圖中H＋過(guò)膜的方式為_(kāi)_______________。

（3）ATP的全稱為_(kāi)_______，1分子ATP斷裂2個(gè)高能磷酸鍵后產(chǎn)生的AMP可作為_(kāi)___________過(guò)程的原料。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問(wèn)題。
研究者分布在喜馬拉雅山東側(cè)不同海拔高度的358種鳴禽進(jìn)行了研究、繪制了該地區(qū)鳴禽物種的演化圖表（部分）及其在不同海拔分布情況的示意圖（下圖，圖中數(shù)字編號(hào)和字母代表不同鳴禽物種的種群）。

（1）種群①內(nèi)部個(gè)體間形態(tài)和大小方面的差異，體現(xiàn)的是多樣性，該多樣性的實(shí)質(zhì)是多樣性。
（2）在②③④⑤四個(gè)物種中，親緣關(guān)系最近的兩種是。
（3）該研究發(fā)現(xiàn)，種群分布區(qū)域的擴(kuò)大是喜馬拉雅山鳥(niǎo)類新物種形成的關(guān)鍵步驟之一，就⑥⑦形成過(guò)程而言，種群X分布區(qū)域擴(kuò)大的意義是。
（4）由種群X進(jìn)化成為⑥⑦兩個(gè)物種的歷程約為7百萬(wàn)年，⑥和⑦成為兩個(gè)不同物種的標(biāo)志是。下列關(guān)于這一進(jìn)化歷程的敘述，正確的是（多選）。
A．X中的個(gè)體發(fā)生了可遺傳的突變
B．⑥⑦中每個(gè)個(gè)體是進(jìn)化的基本單位
C．⑥⑦一直利用相同的生物和非生物資源
D．自然選擇的直接對(duì)象是種群X中不同的等位基因
E．不同海拔高度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分）的體積變化趨勢(shì)如圖所示。下列敘述正確的是

A．0~4 h內(nèi)物質(zhì)A沒(méi)有通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

B．0~1 h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

C．2~3 h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓

D．0~1 h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓

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