萵苣種子的萌發(fā)受光照的影響，表是交替暴露在紅光和遠紅光下萵苣種子的萌發(fā)率（2℃下，連續(xù)1min的紅光和4min的遠紅光照射，R-紅光，F(xiàn)R-遠紅光）．下列說法中正確的是（　�。�
光處理 萌發(fā)率% 光處理 萌發(fā)率%
R 80 R-FR-R-FR 7
R-FR 7 R-FR-R-FR-R 78
R-FR-R 79 R-FR-R-FR-R-FR 7
A、該實驗的主要目的是為了探究種子的萌發(fā)是否需要光
B、相同方式的光照處理時間越長，萵苣種子的萌發(fā)率越高
C、萵苣種子萌發(fā)率的高低以最后一次曝光的光波長為準
D、光是萵苣種子萌發(fā)的必需條件，遠紅光下萌發(fā)率高，紅光下萌發(fā)率低
考點：細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題探究種子萌發(fā)與所照光的類型有關(guān)，從表格中很容易看到萌發(fā)率與最后一次的照光的類型有關(guān)．
解答： 解：解：A、該實驗的主要目的是為了探究種子的萌發(fā)需要哪種類型的光，A錯誤；
B、相同方式的光照處理時間增多，但萵苣種子的萌發(fā)率未提高，B錯誤；
C、通過觀察紅光和遠紅光交替照射后種子萌發(fā)的情況，來判斷影響種子萌發(fā)的條件，據(jù)表中數(shù)據(jù)很容易看到萌發(fā)率與最后一次的照光的類型有關(guān)，C正確；
D、從表中數(shù)據(jù)可知，最后光照為遠紅光下萌發(fā)率低，紅光下萌發(fā)率高，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了影響種子萌發(fā)的條件，意在考查學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析判斷和理解能力，試題難度一般．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)如圖所示的過程，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、正常情況下，③④過程在動植物細胞中都不可能發(fā)生
B、①③過程的產(chǎn)物相同，催化的酶也相同
C、逆轉(zhuǎn)錄病毒在宿主細胞內(nèi)能夠發(fā)生的過程有①②③⑤
D、①②⑤過程所需的原料分別為脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

請依據(jù)所做的相應(yīng)實驗，回答下列問題：
Ⅰ．依據(jù)“檢測生物組織中是否含還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)”的實驗．完善如表：
待檢物質(zhì) 所用試劑 顏色顯現(xiàn)
蛋白質(zhì)
 
 
脂肪
 
 
還原糖
 
 
Ⅱ．了探究酵母菌的呼吸作用方式，某同學(xué)將實驗材料和用具按下圖安裝好．據(jù)圖回答：

（1）甲、乙兩組實驗中，探究酵母菌有氧呼吸的是
 
組．
（2）甲、乙兩組澄清的石灰水都變渾濁，說明都有
 
產(chǎn)生．
（3）從上述實驗得出：酵母菌的呼吸作用方式為
 
．
A．只進行有氧呼吸   B．只進行無氧呼吸     C．既能進行有氧呼吸又能進行無氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達．過程如下圖，據(jù)圖回答：
（1）過程（1）表示的是采取
 
的方法來獲取目的基因．
（2）圖中（2）所示含有目的基因的DNA（質(zhì)粒）的形成需要的酶包括：
“分子手術(shù)刀”：
 

“分子縫合針”：
 

質(zhì)粒在基因工程中的作用是作為
 
的載體，
 
也可以作為載體．
（3）圖中（3）過程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細胞內(nèi)，一般將受體大腸桿菌用
 
處理，使細胞成為
 
，使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進入受體細胞．檢測大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì)粒或重組質(zhì)粒，可采用的方法是將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，若細菌能夠生長，說明：已導(dǎo)入了重組質(zhì)�；�
 
因為：
 
．
（4）基因工程的第四步工作中，檢測目的基因是否插入受體細胞的DNA上要用到技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用定點突變技術(shù)獲取人們所需蛋白質(zhì)的過程示意圖．請據(jù)圖分析回答相關(guān)問題：

（1）該圖示過程體現(xiàn)了
 
（至少寫出兩項）等現(xiàn)代生物技術(shù)的綜合運用．
（2）當前基因工程中擴增目的基因常用的方法是
 
，圖中
 
（填寫圖中序號）過程即為此項應(yīng)用．
（3）Ⅳ過程需使用的酶是
 
，它具有的重要特性是
 
；Ⅴ過程的最終完成必須依賴于酶的作用．
（4）從理論上分析，經(jīng)過Ⅶ過程可提供人們所需蛋白質(zhì)的細胞占總數(shù)的
 
．
（5）一個基因表達載體的組成除了目的基因外，還必須有、以及
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程中常用的目的基因的載體是（　�。�
A、細菌中的質(zhì)粒
B、噬菌體的DNA
C、細菌核區(qū)內(nèi)的DNA
D、真核細胞的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

原先曾栽種于缺磷培養(yǎng)液中的植物，在磷酸鹽溶液中對磷酸鹽的攝入情況如圖所示．圖中X代表當有氣體氮通入磷酸鹽溶液時植物對磷酸鹽的攝入情況，Y代表當有空氣通入磷酸鹽溶液時植物對磷酸鹽的攝入情況．下列的哪種解釋最能說明此圖所示的結(jié)果（　　）
A、空氣的加入提高了磷酸鹽的氧化速度
B、主動運輸?shù)某跏茧A段之后跟隨著一個被氮抑制的緩慢擴散
C、在氮存在的條件下，快速擴散的初始階段之后是主動運輸
D、氮的加入阻止了磷酸鹽的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

一只家系不明的雄性白兔與若干只純種雌性灰兔雜交，生出19只白兔和22只灰兔．根據(jù)此信息，你認為這能說明（　�。�
A、雄性白兔是純合子
B、白兔為隱性性狀
C、灰色是隱性性狀
D、什么也不能說明

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗中，同等實驗條件下分別在4支大試管中進行培養(yǎng)（見表），均獲得了“S”型增長曲線．根據(jù)表中實驗設(shè)置，判斷下列說法錯誤的（　�。�
試管號 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
培養(yǎng)液體積（mL） 10 5 10 5
起始酵母菌數(shù)（103個） 10 5 5 10
A、試管Ⅳ內(nèi)種群的K值與試管Ⅰ相同
B、4支試管內(nèi)的種群達到K值所需時間不同
C、4支試管內(nèi)的種群在變化初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長
D、試管Ⅱ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅲ開始下降

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同步練習(xí)冊答案