【題目】低溫迫使植物細(xì)胞產(chǎn)生大量對(duì)細(xì)胞有害的過(guò)氧化物,如脂質(zhì)過(guò)氧化物(MDA).超氧化物歧化酶(SOD)能夠消除過(guò)氧化物,從而增強(qiáng)植物的抗冷性.研究人員進(jìn)行了“水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響”實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如表所示.
組別 | 處理 | 培養(yǎng)溫度 | |
1 | 蒸餾水澆灌 | 25 | 7.3 |
2 | ① | ② | 9.4 |
3 | 0.5mmol/L水楊酸澆灌 | 5 | 10.3 |
4 | 1.0mmol/L水楊酸澆灌 | 5 | 11.6 |
5 | 1.5mmol/L水楊酸澆灌 | 5 | 13.6 |
6 | 2.0mmol/L水楊酸澆灌 | 5 | 8.5 |
7 | 2.5mmol/L水楊酸澆灌 | 5 | 7.9 |
8 | 3.0mmol/L水楊酸澆灌 | 5 | 6.5 |
(1)表中①是 , ②是 , 其的作用為 , 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)每組取50株水稻幼苗,而不是1株,目的是 .
(2)本實(shí)驗(yàn)自變量為 , , 需要控制的無(wú)關(guān)變量有 , (至少寫(xiě)兩個(gè)).
(3)組別1和2對(duì)照可得的結(jié)論是 , 對(duì)比組別2~8可得的結(jié)論是
(4)在5℃的環(huán)境下,物質(zhì)的量濃度為2.0mmol/L的水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響是(填“增強(qiáng)”或“減弱”).
(5)請(qǐng)根據(jù)5℃條件下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果完成水楊酸濃度﹣SOD活性關(guān)系的坐標(biāo)曲線圖.
【答案】
(1)蒸餾水澆灌;5℃;對(duì)照組;求平均值避免偶然性,減少誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
(2)溫度;水楊酸的濃度;蒸餾水和水楊酸的澆灌量、光照強(qiáng)度;培養(yǎng)時(shí)間、剛開(kāi)始幼苗的發(fā)育情況等
(3)環(huán)境溫度降低時(shí),水稻幼苗自身可增強(qiáng)抗冷性? 在一定范圍內(nèi),隨水楊酸溶液濃度的增加,水稻幼苗抗冷性增強(qiáng);當(dāng)水楊酸溶液濃度增加到一定程度時(shí),水稻幼苗抗冷性開(kāi)始減弱(或水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響具有兩重性,濃度為1.5 mmol/L左右的水楊酸溶液增強(qiáng)水稻幼苗抗冷性的效果最好)
(4)減弱
(5)
【解析】解:(1)本實(shí)驗(yàn)是“水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響”的實(shí)驗(yàn),自變量是水楊酸的濃度,因變量是SOD的活性,分析表格可知,第2組實(shí)驗(yàn)與第1、2~8組實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)的單一變量原則和對(duì)照原則,可知①是蒸餾水澆灌,②是5℃.其的作用是作為對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)每組取50株水稻幼苗,而不是1株,目的是求平均值避免偶然性,減少誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確.(2)分析表格可知,本實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和水楊酸的濃度,其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變量都是無(wú)關(guān)變量,如蒸餾水和水楊酸的澆灌量、光照強(qiáng)度、培養(yǎng)時(shí)間、幼苗的發(fā)育情況等.(3)分析表格知,組別1和2的自變量是溫度,溫度降低,SOD活性升高,抗冷性強(qiáng).組別2~8的自變量是水楊酸的濃度,組別2~8可得到的結(jié)論是在一定范圍內(nèi)隨水揚(yáng)酸溶液濃度的增加,水稻幼苗的抗冷性增強(qiáng);當(dāng)水揚(yáng)酸溶液濃度增加到一定程度時(shí),水稻幼苗的抗冷性開(kāi)始減弱.(4)在5℃的冷脅迫下,2.0mmol/L的水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性影響是減弱.(5)繪圖時(shí)橫軸表示水楊酸的濃度,縱軸表示SOD活性,根據(jù)表格數(shù)據(jù)描點(diǎn)連線即可,具體見(jiàn)答案. 所以答案是:(1)蒸餾水澆灌 5℃ 對(duì)照組 求平均值避免偶然性,減少誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確;(2)溫度 水楊酸的濃度 蒸餾水和水楊酸的澆灌量、光照強(qiáng)度 培養(yǎng)時(shí)間、剛開(kāi)始幼苗的發(fā)育情況等;(3)環(huán)境溫度降低時(shí),水稻幼苗自身可增強(qiáng)抗冷性 在一定范圍內(nèi),隨水楊酸溶液濃度的增加,水稻幼苗抗冷性增強(qiáng) 當(dāng)水楊酸溶液濃度增加到一定程度時(shí),水稻幼苗抗冷性開(kāi)始減弱(或水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響具有兩重性,濃度為1.5 mmol/L左右的水楊酸溶液增強(qiáng)水稻幼苗抗冷性的效果最好);(4)減弱;(5)如圖所示
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了酶的特性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握高效性:催化效率比無(wú)機(jī)催化劑高許多;專(zhuān)一性:每種酶只能催化一種或一類(lèi)化合物的化學(xué)反應(yīng);在最適宜的溫度和pH下,酶的活性最高才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是組成生物體的部分化合物與組成它們的化學(xué)元素的關(guān)系圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是________。
(2)寫(xiě)出下列化合物的名稱(chēng):⑥_________ ⑦_________;⑨______。
(3)導(dǎo)致F1~Fn差別的原因是_________________________________________。
(4)小分子C是__________,D是__________,主要差別是前者含_________________,后者含______________________。
(5)寫(xiě)出下列物質(zhì)的具體名稱(chēng):F2為________;F4為________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞的全能性是指
A.細(xì)胞的增殖
B.細(xì)胞的有絲分裂,細(xì)胞數(shù)量越來(lái)越多
C.已分化的細(xì)胞,仍具有發(fā)育的潛能
D.細(xì)胞分化后形成不同的細(xì)胞和組織
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四中生物中,哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的細(xì)胞有明顯區(qū)別( )
A.酵母菌
B.青霉菌
C.乳酸菌
D.毛霉菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙分別是兩類(lèi)高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中都存在,且含有核酸的細(xì)胞器有(填編號(hào)),圖甲中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是(填編號(hào));圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是(填編號(hào)).
(2)如果用某種藥物處理圖乙所示細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)其對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用是 , 該體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特性 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析如圖,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.此圖表示生態(tài)系統(tǒng)的組成
B.圖中的生物構(gòu)成了食物網(wǎng)
C.此圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分
D.圖中的鳥(niǎo)和蟲(chóng)所需能量最終都來(lái)自于植物體內(nèi)的有機(jī)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于正常情況下組織液生成與回流的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.生成與回流的組織液中氧氣的含量相等
B.組織液不斷生成與回流,并保持動(dòng)態(tài)平衡
C.血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入組織液
D.組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示氧氣濃度對(duì)培養(yǎng)液中的醋酸菌、乳酸菌和酵母菌的呼吸作用的影響,試問(wèn)呼吸曲線a、b、c分別代表( )
A. 酵母菌、醋酸菌、乳酸菌
B. 酵母菌、乳酸菌、醋酸菌
C. 乳酸菌、酵母菌、醋酸菌
D. 醋酸菌、乳酸菌、酵母菌
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