6．下列實(shí)驗(yàn)中需要使用顯微鏡的是（　�。�
A．觀察葉綠體和線粒體
B．葉綠體中色素的提取和分離
C．探究酵母菌的呼吸方式
D．探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化

分析 高中階段課本實(shí)驗(yàn)需要顯微鏡觀察的有：檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)、觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞實(shí)驗(yàn)、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)、探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化等．

解答 解：A、葉綠體和線粒體是細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)，肉眼看不到，需借助于顯微鏡觀察到，A正確；
B、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，不需要使用顯微鏡，肉眼能觀察到分離出的色素帶，B錯(cuò)誤；
C、探究酵母菌的呼吸方式是根據(jù)檢測(cè)呼吸產(chǎn)物判別呼吸方式的，不需要顯微鏡，C錯(cuò)誤；
D、探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，需用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下統(tǒng)計(jì)酵母菌的數(shù)量，D正確．
故選：AD．

點(diǎn)評(píng) 本題是葉綠體中色素的提取和分離、觀察葉綠體和線粒體、探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化、探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用到的實(shí)驗(yàn)工具，解題時(shí)要把不同實(shí)驗(yàn)的用具通過(guò)實(shí)驗(yàn)原理的分析理解，比較的方法去掌握和應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)位于我國(guó)東部沿海灘涂（如圖），有著蘆葦叢生的天然植被，豐富多樣的海洋生物，人跡罕至的空曠寧?kù)o，是禽類(lèi)生活的理想場(chǎng)所．
回答下列問(wèn)題：
（1）沿海灘涂不同區(qū)域植被存在一定差異，這反映生物群落的水平結(jié)構(gòu)特征．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物群落包含的生物外，還有非生物的物質(zhì)和能量．
（3）丹頂鶴捕食魚(yú)和蝦時(shí)，其同化的能量最初可用于呼吸作用和自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖．
（4）沿海灘涂具有凈化水源的作用，該特點(diǎn)體現(xiàn)生物多樣性的間接價(jià)值．
（5）信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一，該功能在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用有兩個(gè)方面，即一是提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量，二是對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（　　）
A．一個(gè)池塘里所有的大草履蟲(chóng)和小草履蟲(chóng)構(gòu)成了一個(gè)種群
B．生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)是指生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量
C．生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)以及生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
D．在群落演替過(guò)程中人類(lèi)活動(dòng)可以改變其速度但不能改變其方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．就地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)
B．基因重組導(dǎo)致新基因的產(chǎn)生，從而形成遺傳多樣性
C．濕地可以調(diào)節(jié)氣候、凈化污水，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
D．生物與生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的共同進(jìn)化形成生物多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．圖表示B淋巴細(xì)胞分化為漿細(xì)胞后相關(guān)生物膜面積的變化，正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖1為小河從高山湖泊流入大河的示意圖及A處水域浮游植物在一年內(nèi)的變化曲線圖，工廠會(huì)向河流排污．

（1）河流生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和工廠排放污水中有機(jī)物的化學(xué)能．A處水域浮游植物、底棲動(dòng)物的分布體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)．
（2）工廠向河流排污，導(dǎo)致魚(yú)類(lèi)大量死亡使水體變渾濁，但在村莊附近的河流又保持清澈，這依賴于河流的自我調(diào)節(jié)能力．在此過(guò)程中，主要通過(guò)物理沉降、動(dòng)植物吸收和微生物分解，從而達(dá)到水體自凈．
（3）水域生態(tài)系統(tǒng)中即使某物種由于污染等原因而死亡，也會(huì)很快有其他物種占據(jù)它原來(lái)的生態(tài)位置，從而避免生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能失衡．這體現(xiàn)了生態(tài)工程中的物種多樣性原理．
（4）根據(jù)圖示推測(cè)，A處1-2月無(wú)機(jī)鹽大量下降的主要原因是浮游植物大量繁殖消耗了無(wú)機(jī)鹽，12月限制浮游植物繁殖的主要因素是溫度．
（5）某同學(xué)繪制了如圖2所示的A處水域生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，則由生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率可以表示為$\frac{D1}{W1}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖甲、乙、丙、丁表示不同的生物或生態(tài)系統(tǒng)．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．若Y表示生物體內(nèi)酶的多樣性，甲、乙、丙、丁表示四種不同的生物，則同化或異化作用步驟最復(fù)雜的是丁
B．若Y表示遺傳多樣性，甲、乙、丙、丁表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是丁
C．若Y表示物種多樣性，甲、乙、丙、丁表示四種不同的生態(tài)系統(tǒng)，則自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是丁
D．若Y表示生態(tài)系統(tǒng)多樣性，甲、乙、丙、丁表示地球表面不同的發(fā)展階段，則離我們最遠(yuǎn)的發(fā)展階段是丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題：
如圖為全光照和不同程度遮光對(duì)某植物葉片中葉綠素含量的影響；下表是觀測(cè)不同光照條件該植物的部分生長(zhǎng)指標(biāo)．
光照強(qiáng)度平均葉面積（cm2）氣孔密度（個(gè)•mm-2）凈光合速率
（μmolco2•m-2•s-1）
強(qiáng)13.6（100%）826（100%）4.33（100%）
中20.3（149%）768（93%）4.17（96%）
弱28.4（209%）752（91%）3.87（89%）
（1）遮光組比正常光組的葉片顏色更深（綠），遮光后植物有利于吸收紅光和藍(lán)紫光光．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保持CO2濃度、水分、礦質(zhì)元素、溫度等條件一致的主要原因是排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾．
（3）在弱光下，該植物通過(guò)增加葉面積、提高葉綠素含量來(lái)吸收更多的光能，以適應(yīng)相應(yīng)環(huán)境．
（4）據(jù)表乙分析，強(qiáng)光處理組的葉肉細(xì)胞對(duì)CO2 的利用率高，其原因是增加了氣孔數(shù)量，CO2供應(yīng)充分，暗反應(yīng)加快．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．Ⅰ．煙草是雌雄同株植物，卻無(wú)法自交產(chǎn)生后代．這是由S基因控制的遺傳機(jī)制所決定的，其規(guī)律如圖所示（注：精子通過(guò)花粉管輸送到卵細(xì)胞所在處，完成受精）．

（1）煙草的S基因分為S1、S2、S3等15種，它們互為等位基因，這是基因突變的結(jié)果．如圖可見(jiàn)，如果花粉所含S基因與母本的任何一個(gè)S基因種類(lèi)相同，花粉管就不能伸長(zhǎng)完成受精．據(jù)此推斷在自然條件下，煙草不存在S基因的純合個(gè)體．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，S基因包含控制合成S核酸酶和S因子的兩個(gè)部分，前者在雌蕊中表達(dá)，后者在花粉管中表達(dá)，這導(dǎo)致雌蕊和花粉管細(xì)胞中所含的mRNA和蛋白質(zhì)等分子有所不同．傳粉后，雌蕊產(chǎn)生的S核酸酶進(jìn)入花粉管中，與對(duì)應(yīng)的S因子特異性結(jié)合，進(jìn)而將花粉管中的rRNA降解，據(jù)此分析花粉管不能伸長(zhǎng)的直接原因是缺少核糖體，不能合成蛋白質(zhì)．
（3）自然界中許多植物具有與煙草一樣的自交不親和性，這更有利于提高生物遺傳性狀的多樣性，為物種的進(jìn)化提供更豐富的原材料，使之更好地適應(yīng)環(huán)境．
Ⅱ．以一個(gè)具有正常葉舌的水稻純系的種子為材料，進(jìn)行輻射誘變?cè)囼?yàn)．將輻射后的種子單獨(dú)隔離種植，發(fā)現(xiàn)甲、乙兩株的后代各分離出無(wú)葉舌突變株，且正常株與無(wú)葉舌突變株的分離比例均為3：1．經(jīng)觀察，這些葉舌突變都能真實(shí)遺傳．請(qǐng)回答：
（1）甲和乙的后代均出現(xiàn)3：1的分離比，表明輻射誘變處理均導(dǎo)致甲、乙中各有一個(gè)基因發(fā)生性突變．甲株后代中，無(wú)葉舌突變基因的頻率為50%．
（2）現(xiàn)要研究甲、乙兩株葉舌突變是發(fā)生在同一對(duì)基因上，還是發(fā)生在兩對(duì)基因上，請(qǐng)以上述實(shí)驗(yàn)中的甲、乙后代分離出的正常株和無(wú)葉舌突變株為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)予以判斷．
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：選取甲、乙后代的進(jìn)行單株雜交，統(tǒng)計(jì)F1的表現(xiàn)型及比例．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
若F1全為無(wú)葉舌突變株，則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在同一對(duì)基因上；若F1全為正常植株，則甲乙兩株葉舌突變是發(fā)生在兩對(duì)基因上．

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