下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述,正確的是(  )
A、靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出
B、組織液中Na+濃度增大,則神經(jīng)元的靜息電位減小
C、神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運(yùn)輸發(fā)揮作用
D、在突觸處興奮的傳遞為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,因此形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去,但在神經(jīng)元之間以神經(jīng)遞質(zhì)的形式傳遞.
解答: 解:A、靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位,A錯(cuò)誤;
B、組織液中Na+濃度增大,則神經(jīng)元的靜息電位沒有變化,B錯(cuò)誤;
C、神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿屬于神經(jīng)遞質(zhì),通過突觸間隙(組織液)作用于突觸后膜,不經(jīng)過血液的運(yùn)輸,C錯(cuò)誤;
D、突觸處興奮的傳遞為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方式,靜息電位的產(chǎn)生和維持,興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程,對(duì)興奮神經(jīng)纖維上和在神經(jīng)元之間傳遞過程的理解與掌握是解題的關(guān)鍵,其中對(duì)于靜息電位與動(dòng)作電位的產(chǎn)生和維持機(jī)理的理解是本題的難點(diǎn),A、B選項(xiàng)往往因?qū)υ撨^程的理解不透徹而誤選.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)圖示(片段).請(qǐng)根據(jù)圖示分析并回答:
(1)圖中1表示
 
,2表示
 
,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫做
 

(2)3有
 
種,中文名稱分別是
 
 
 
、
 

(3)DNA分子中3與4是通過
 
連接起來的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

抗原大多數(shù)為蛋白質(zhì).下列各項(xiàng)中,能被生物體細(xì)胞識(shí)別為抗原的是( 。
①進(jìn)入生物體內(nèi)的病毒    ②扎進(jìn)肌肉組織的針頭  ③血管中堆積的膽固醇    ④突變后的自身細(xì)胞.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

用同位素標(biāo)記血液的葡萄糖分子,若該分子流經(jīng)腎臟又經(jīng)過腎靜脈流出,該分子穿過幾層細(xì)胞膜?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是探究誘導(dǎo)植物根愈傷組織分化因素的實(shí)驗(yàn)示意圖,據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)①中生長(zhǎng)素可以滲入根的愈傷組織
B、本實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了對(duì)照原則和單一變量原則
C、根愈傷組織分化是由實(shí)驗(yàn)①中根產(chǎn)生的“某物質(zhì)”直接誘導(dǎo)
D、實(shí)驗(yàn)②④分別排除了玻璃紙和瓊脂塊對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某個(gè)二倍體(AABb)動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖.據(jù)圖判斷不正確的是( 。
A、甲細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變
B、乙細(xì)胞表明該動(dòng)物在減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生基因突變
C、丙細(xì)胞表明該動(dòng)物在減數(shù)第一次分裂時(shí)發(fā)生交叉互換
D、甲、乙、丙所產(chǎn)生的變異均可遺傳給后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞,箭頭為興奮傳遞方向),據(jù)圖分析正確的是( 。
A、圖中最可能標(biāo)錯(cuò)的興奮傳遞方向是箭頭C
B、中間神經(jīng)元可能傳遞來自高級(jí)神經(jīng)中樞的信號(hào)
C、圖中共有五個(gè)突觸
D、①處的興奮經(jīng)過一系列傳遞必然引起④的興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈條數(shù)和鷹同時(shí)占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別分別是(  )
A、3條和4個(gè)
B、4條和3個(gè)
C、5條和2個(gè)
D、6條和1個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

新陳代謝的進(jìn)行不僅需要酶,而且需要能量.下列關(guān)于ATP的描述正確的是( 。
A、“A”表示一個(gè)腺嘌呤
B、分子中含有一個(gè)高能磷酸鍵
C、其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-T~P~P
D、其與ADP相互轉(zhuǎn)化的速度很快

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同步練習(xí)冊(cè)答案