【題目】下列各項(xiàng)的結(jié)果中,不可能出現(xiàn)3:1比值的是( )
A. 15N標(biāo)記的DNA在14N培養(yǎng)液中復(fù)制三次,子代中不含15N與含15N的DNA數(shù)量之比
B. 黃色圓粒豌豆(YyRr)與黃色圓粒豌豆(YyRR)雜交子代的性狀分離之比
C. 酵母菌同時(shí)進(jìn)行需氧呼吸與厭氧呼吸,并消耗相同葡萄糖時(shí),吸入的O2與產(chǎn)生的CO2總量之比
D. 動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比
【答案】C
【解析】
1、基因分離的實(shí)質(zhì)是減數(shù)分裂形成配子時(shí),控制一對(duì)相對(duì)性狀的等位基因隨著同源染色體的分開(kāi)而分離,分別進(jìn)入子細(xì)胞中;
2、酵母菌細(xì)胞有氧呼吸的反應(yīng)式是:
C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量;無(wú)氧呼吸反應(yīng)式是C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+少量能量;
3、卵細(xì)胞的形成過(guò)程:1個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)第一次分裂間期1個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞→減數(shù)第一次分裂1個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞+1個(gè)極體→減數(shù)第二次分裂1個(gè)卵細(xì)胞+3個(gè)極體;
4、DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制。
A、15N標(biāo)記的DNA在14N培養(yǎng)液中復(fù)制三次,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),子代中含15N的DNA分子為2個(gè),所以不含15N的DNA與含15N的DNA數(shù)量比=(8-2):2=3:1;A正確;
B、Yy×Yy→3Y_、1yy,Rr×RR→1R_,所以后代表現(xiàn)性為黃色圓粒:綠色圓粒=3:1,B正確;
C、酵母菌進(jìn)行有氧呼吸時(shí)分解1mol葡萄糖需消耗6mol O2,并生成6mol CO2,進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)消耗1mol葡萄糖生成2mol CO2,所以有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖量相同時(shí)吸入O2的量與兩者產(chǎn)生的CO2總量之比6:(6+2)=3:4,C錯(cuò)誤;
D、動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成1個(gè)卵細(xì)胞和3個(gè)極體,因此形成的極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比3:1,D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為下丘腦和垂體部分結(jié)構(gòu)模式圖,①~④為相關(guān)結(jié)構(gòu),下列敘述正確的是
A. 下丘腦可分泌多種促激素,通過(guò)①的運(yùn)輸作用于腺垂體
B. 下丘腦與神經(jīng)垂體通過(guò)神經(jīng)分泌束②產(chǎn)生直接聯(lián)系
C. ③分泌的生長(zhǎng)激素能減少糖的利用,促進(jìn)糖元生成
D. ④分泌的激素通過(guò)垂體門(mén)脈向外運(yùn)輸并作用于其他內(nèi)分泌腺
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某反應(yīng)進(jìn)行時(shí) ,有酶參與和無(wú)酶參與的能量變化,則下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖中 a、b、c 分別代表無(wú)催化劑、使用無(wú)機(jī)催化劑、使用酶催化的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程
B.圖中 E1、E2、E3 分別代表進(jìn)行相應(yīng)化學(xué)反應(yīng)時(shí)所 需的活化能
C.圖中ΔE 代表使用酶后降低的活化能
D.圖中顯示與無(wú)機(jī)催化劑相比酶可為反應(yīng)分子提供更多能量,從而更能提高反應(yīng)速率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酵母菌在有氧的條件下進(jìn)行有氧呼吸,在無(wú)氧條件下能進(jìn)行無(wú)氧呼吸。如果在有氧呼吸和無(wú)氧呼吸中,它們產(chǎn)生CO2的比為2:1,那么它在這兩種過(guò)程中所消耗的葡萄糖之比為 ( )
A.1:2B.2:1C.3:2D.2:3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下圖中各曲線所代表的生物學(xué)含義描述正確的是哪項(xiàng)
A. 甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與血漿中的氧氣濃度的關(guān)系
B. 乙圖表示冬季蔬菜大棚中一天內(nèi)CO2的濃度變化
C. 丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)ATP產(chǎn)生量最大
D. 丁圖表示某高等動(dòng)物體內(nèi)正在分裂的細(xì)胞,該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或者次級(jí)卵母細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某線性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)(bp),先用限制酶a切割,再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的
A.在該DNA分子中,a酶與b酶的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)
B.a(chǎn)酶與b酶切出的黏性末端不能相互連接
C.a(chǎn)酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同
D.用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作,若干循環(huán)后,序列會(huì)明顯增多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示用AAbb和aaBB兩個(gè)品種的某種農(nóng)作物培育出AABB品種的過(guò)程,相關(guān)敘述不正確的是( )
A. 基因重組可發(fā)生在圖中的②③④步驟
B. 經(jīng)步驟⑥(人工誘變)處理獲得的品種基因型不一定是AABB
C. 用秋水仙素處理經(jīng)過(guò)④過(guò)程得到的植株種子可以獲得純合體
D. ①和②所采用的方法分別是雜交和自交
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示。其中X、Y代表元素,a、b、c是組成A、B、C三種生物大分子的單體,這三種單體的結(jié)構(gòu)可用d或e表示。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A. 人體細(xì)胞中單體a、b的結(jié)構(gòu)可用d表示,人體中d的種類(lèi)有4種
B. 大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)單體c的結(jié)構(gòu)可用e表示,e的種類(lèi)約有20種
C. a、b是生物體內(nèi)遺傳信息的攜帶者,C是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
D. A、B的多樣性由d中的m充分體現(xiàn),C的多樣性由e中的R充分體現(xiàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖植物根系細(xì)胞吸收水分的示意圖,其中水是從土壤溶液A→根細(xì)胞B→根細(xì)胞C→根細(xì)胞D,則這三個(gè)細(xì)胞中的細(xì)胞液以及土壤溶液之間的濃度關(guān)系是( )
A. A>B>C>D
B. A=B=C=D
C. D>C>B>A
D. B>C>D>A
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