【題目】下列關(guān)于胚胎分割技術(shù)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 胚胎分割技術(shù)可以看作是一種無(wú)性生殖方法

B. 胚胎分割技術(shù)要用到胚胎移植技術(shù)

C. 進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的囊胚或原腸胚

D. 如對(duì)囊胚期的胚胎進(jìn)行分割，應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

【答案】C

【解析】試題分析：胚胎分割技術(shù)是發(fā)育到一定程度的胚胎即桑椹胚或囊胚時(shí)期胚分割，則可以看作是一種無(wú)性生殖方法，所以A正確；胚胎分割技術(shù)得到的胚胎要進(jìn)行胚胎移植才能獲得相應(yīng)的個(gè)體，所以B正確；進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的囊胚或桑椹胚，所以C錯(cuò)誤；囊胚期的胚胎進(jìn)行分割，應(yīng)該將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，所以D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）若圖中①為某種多聚體的單體，在形成該多聚體時(shí)，發(fā)生的反應(yīng)是______________，單體與單體之間通過(guò)____________(填結(jié)構(gòu)式）相連接。

（2）若②是動(dòng)物體內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，則②是_______________；若②是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分，則②是_______________。

（3）若③是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)，則③的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：_____________；若③為大分子物質(zhì)，且能儲(chǔ)存遺傳信息，則③的基本單位是_________________(填中文名稱）。

（4）若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是________________。

（5）若①②③④表示小分子物質(zhì)，則可表示磷脂分子的是__________，其中具有親水性的是磷脂分子的___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 小白鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測(cè)到H218O，呼出的CO2也可能含有18O

B. 35S標(biāo)記甲硫氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體與游離的核糖體都可能出現(xiàn)放射性

C. 給水稻提供14CO2，體內(nèi)可以存在14C的轉(zhuǎn)移途徑14CO2→14C3→（14CH2O）

D. 將某精原細(xì)胞上的某條染色體上的DNA的一條鏈用15N進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下，在該細(xì)胞分裂形成的精細(xì)胞中，含15N的精子所占比例為50%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ、興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過(guò)程中，有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象，下圖1是突觸2抑制興奮傳導(dǎo)的過(guò)程示意圖。圖2表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1的A處膜電位變化示意圖中b點(diǎn)時(shí)膜外是_______電位。

（2）研究人員發(fā)現(xiàn)γ-氨基丁酸(GABA)是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)， GABA受體是膜上某些離子的通道，當(dāng)GABA與受體結(jié)合后，通道開(kāi)啟，使_______(陰／陽(yáng))離子內(nèi)流，抑制突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏漠a(chǎn)生，導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處，從而抑制疼痛。釋放到突觸間隙的GABA可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用，圖中結(jié)構(gòu)甲表示___________。

（3）圖2中由漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量_______，血糖濃度升高。從免疫學(xué)的角度分析，圖2中三種糖尿病都屬于________病。其中，_______可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療。

Ⅱ、黃河三角洲是現(xiàn)存中國(guó)乃至世界最典型的暖溫帶濕地生態(tài)系統(tǒng)，生物資源非常豐富。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（4）調(diào)查該濕地中貓頭鷹的種群密度常用_________法。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)能維持相對(duì)穩(wěn)定的原因是生態(tài)系統(tǒng)具有_________能力，它的基礎(chǔ)是_________。濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠控制洪水，調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示光合作用和有氧呼吸過(guò)程中C、H、O三種元素的轉(zhuǎn)移途徑以及能量轉(zhuǎn)換過(guò)程，圖中序號(hào)表示相關(guān)的生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）C元素轉(zhuǎn)移途徑中，①過(guò)程發(fā)生在光合作用的反應(yīng)階段；③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是 ．
（2）在H元素的轉(zhuǎn)移途徑中，影響⑤過(guò)程的主要環(huán)境因素是 ．
（3）在O元素的轉(zhuǎn)移途徑中，影響⑧過(guò)程的主要環(huán)境因素是和溫度．
（4）在植物體內(nèi)，細(xì)胞分裂以及物質(zhì)吸收等生命活動(dòng)所消耗的能量直接來(lái)源自于（填圖中序號(hào)）過(guò)程產(chǎn)生的ATP．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組利用圖1裝置在光合作用最適溫度（25℃）下培養(yǎng)某植株幼苗，通過(guò)測(cè)定不同時(shí)段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來(lái)測(cè)量光合速率，結(jié)果如圖2所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）提取該綠色植物葉片中的色素，常用無(wú)水乙醇、二氧化硅和______。用紙層析法分離色素時(shí)，葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是_______。葉綠素主要吸收的是可見(jiàn)光中的_______。

（2）光照條件下植物吸收的CO2在______（細(xì)胞具體結(jié)構(gòu)）中參與反應(yīng)，而在黑暗、氧氣充足條件下CO2是由____（細(xì)胞具體結(jié)構(gòu)）中釋放的。光照條件下，根尖細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所除線粒體外還有______。

（3）曲線中t1～t4時(shí)段，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點(diǎn)和最低點(diǎn)依次是___和____；t4時(shí)補(bǔ)充CO2，此時(shí)葉綠體內(nèi)C3的含量將___。

（4）根據(jù)測(cè)量結(jié)果t3時(shí)玻璃罩內(nèi)O2的量與t0時(shí)相比增加了64mg，此時(shí)植株積累葡萄糖的量為____mg。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若某研究小組用普通綿羊通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了轉(zhuǎn)基因綿羊甲和乙各1頭，具體見(jiàn)下表。

綿羊

性別

轉(zhuǎn)入的基因

基因整合位置

表現(xiàn)型

普通綿羊

♀、♂

—

—

白色粗毛

綿羊甲

♂

1個(gè)A+

1號(hào)常染色體

黑色粗毛

綿羊乙

♂

1個(gè)B+

5號(hào)常染色體

白色細(xì)毛

注：普通綿羊不含A+、B+基因，基因型用A-A-B-B-表示。

（1）A+基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，在_____________的催化下，將游離核苷酸聚合成RNA分子。翻譯時(shí)，核糖體移動(dòng)到mRMA的_____________，多肽合成結(jié)束。

（2）為選育黑色細(xì)毛的綿羊，先以綿羊甲、綿羊乙和普通綿羊?yàn)橛H本雜交獲得F1，再選擇F1中表現(xiàn)型分別為_____________的綿羊雜交獲得F2。

（3）為獲得穩(wěn)定遺傳的黑色細(xì)毛綿羊，從F2中選出合適的1對(duì)個(gè)體雜交得到F3，再?gòu)腇3中選出2頭黑色細(xì)毛綿羊（丙、丁）并分析A+和B+基因的表達(dá)產(chǎn)物，結(jié)果如下圖所示。不考慮其他基因?qū)+和B+基因表達(dá)產(chǎn)物量的影響，推測(cè)綿羊丙的基因型是_____________，理論上綿羊丁在匕中占的比例是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示信號(hào)肽在分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程中所起的作用，據(jù)圖分析，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 信號(hào)肽穿膜，信號(hào)肽酶切信號(hào)肽，被切下蛋白質(zhì)分子

B. 信號(hào)肽可以引導(dǎo)新合成的多肽鏈穿過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi)

C. 切下信號(hào)肽的酶不會(huì)破壞新合成的蛋白質(zhì)分子，體現(xiàn)了酶的專一性

D. 進(jìn)入到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的蛋白質(zhì)會(huì)形成一定的空間結(jié)構(gòu)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”的方式形成包裹著新合成的蛋白質(zhì)分子的囊泡，然后將其直接運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多肽分子能被肽酶降解，至于哪一肽鍵斷裂則決定于肽酶的類型．肽酶X能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的氨基基團(tuán)之間的肽鍵．（Rl ， R2分別代表不同的R基），下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.如圖所示肽鏈含有四個(gè)肽鍵，故為四肽
B.在肽酶X的作用下，此多肽水解產(chǎn)物是多肽和氨基酸
C.肽酶X可以催化1，3處的化學(xué)鍵斷裂
D.該肽鏈只含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基

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