分析 本題的知識(shí)點(diǎn)是果蠅的性別決定和伴性遺傳,精子的形成過(guò)程,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明基因的位置及生物個(gè)體的基因型,先回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答.
解答 解:(一)果蠅體細(xì)胞中含有4對(duì)同源染色體,且是XY型性別決定,X染色體和Y染色體是異型同源染色體,因此對(duì)果蠅基因組進(jìn)行研究,應(yīng)測(cè)序3條常染色體和1條X染色體、1條Y染色體.
(二)位于性染色體上的基因在遺傳時(shí)總是與性別相關(guān)聯(lián),因此若利用紅眼和白眼的雌雄果蠅通過(guò)一次交配實(shí)驗(yàn)證明這對(duì)基因位于何種染色體上,可以選用白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅進(jìn)行雜交.如果基因位于X染色體上,則有XwXw×XWY→XWXw(紅眼雌果蠅)、XwY(白眼雄果蠅);如果基因位于常染色體上,雌果蠅的基因型是ww,雄果蠅的基因型為Ww或WW,ww×WW→Ww(雌性個(gè)體都是紅眼),ww×Ww→Ww:ww=1:1,雌雄個(gè)體都既有紅眼也有白眼.
(三)(1)分析題圖可知,該果蠅的性染色體是異型同源染色體,且減數(shù)分裂形成的四個(gè)細(xì)胞的體積相等,因此該果蠅是雄果蠅,Ⅰ→Ⅱ是減數(shù)第一次分裂,Ⅱ細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞;Ⅱ→Ⅲ是減數(shù)第二次分裂,③細(xì)胞是精細(xì)胞.
(2)若圖示果蠅與白眼果蠅雜交,白眼果蠅是雌性,不含有紅眼基因,因此該果蠅的X染色體上含有紅眼基因.
(3)紅眼果蠅與紅眼果蠅雜交,生有白眼果蠅,白眼基因來(lái)自雌果蠅,白眼果蠅為雄性;a細(xì)胞的染色體組型是Y,則c含有X染色體,基因型為XW.
(四)(1)由題意知,“表現(xiàn)模擬”是由溫度變化引起的,遺傳物質(zhì)不變,因此該模擬的表現(xiàn)性狀不能遺傳.
(2)由題意知,該實(shí)驗(yàn)的目的是判斷一只殘翅果蠅是隱性純合還是表型模擬,如果該個(gè)體是隱性純合,則與隱性純合子交配后代不會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)翅果蠅,如果是表型模擬,則雜交后的會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)翅果蠅.(3)如果圖示果蠅為紅眼,圖Ⅲ中a與一只紅眼果蠅的卵細(xì)胞融合發(fā)育成一只白眼果蠅,該果蠅的性別是雄性.
故答案為:
(一)5 3條常染色體和1條X染色體、1條Y染色體
(二)白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅
①子代中雌雄全為紅眼,則說(shuō)明在常染色體上
②子代中雌果蠅為紅眼,雄果蠅為白眼,說(shuō)明在X染色體上
③子代中雌雄既有紅眼也有白眼,個(gè)體數(shù)目接近1:1,則說(shuō)明在常染色體上
(三)(1)次級(jí)精母細(xì)胞 精細(xì)胞
(2)
(3)雄性
點(diǎn)評(píng) 本題考查果蠅染色體組成與測(cè)序、基因與染色體關(guān)系的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | Ⅰ-1不是血友病基因攜帶者 | B. | Ⅰ-2是血友病基因攜帶者 | ||
C. | Ⅱ-4可能是血友病基因攜帶者 | D. | Ⅱ-5可能是血友病基因攜帶者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 間期有染色體的復(fù)制 | |
B. | 后期有著絲點(diǎn)的分裂 | |
C. | 中心粒周?chē)霈F(xiàn)星射線,形成紡錘體 | |
D. | 末期在細(xì)胞的中央不形成細(xì)胞板 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程是( )
A.用酶解法去掉細(xì)胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體
B.以人工誘導(dǎo)法使兩個(gè)不同植物的原生質(zhì)體融合
C.用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)融合的原生質(zhì)體得到雜種植株
D.通過(guò)以上三者來(lái)完成
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)工程的基本操作程序正確的是( )
①蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)合成
②DNA合成
③mRNA合成
④蛋白質(zhì)的預(yù)期功能
⑤根據(jù)氨基酸的序列推出脫氧核苷酸的序列.
A.①→②→③→④→⑤→①
B.⑤→④→③→②→①→②
C.④→①→⑤→②→③→①
D.②→③→⑤→①→②→④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的血液 | B. | 人的肌纖維 | C. | 人的皮膚 | D. | 人的呼吸系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a過(guò)程表示干細(xì)胞能自我更新 | |
B. | b、c過(guò)程表示干細(xì)胞具有分化能力 | |
C. | 在a、b、c過(guò)程中,細(xì)胞遺傳信息的表達(dá)方式不同 | |
D. | 經(jīng)歷了a、b、c過(guò)程后,子細(xì)胞依然都保持著它的全能性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞 | B. | 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體 | ||
C. | 個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) | D. | 細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吸水膨脹 | B. | 發(fā)生了細(xì)胞凋亡 | ||
C. | 發(fā)生了質(zhì)壁分離 | D. | 吸收蔗糖并開(kāi)始分裂 |
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