下列古詩不能表現(xiàn)非生物物質(zhì)和能量對生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生了影響的是（　�。�
A、“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”
B、“種豆南山下，草盛豆苗稀”
C、“野火燒不盡，春風吹又生”
D、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”
考點：生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞,種間關(guān)系
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分：非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者；其中生產(chǎn)者為主要成分，被稱為生態(tài)系統(tǒng)的基石；生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)為食物鏈和食物網(wǎng)，它是物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道．
解答： 解：A、“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是指光周期對植物開花的影響，屬于生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)因子影響，A正確；
B、“種豆南山下，草盛豆苗稀”指農(nóng)作物與雜草間的競爭關(guān)系，屬于生物關(guān)系，B錯誤；
C、“野火燒不盡，春風吹又生”是指水分、溫度等對生物的影響，屬于生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)因子影響，C正確；
D、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”是指溫度對植物開花的影響，屬于生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)因子影響，D正確．
故選：B．
點評：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，解答的關(guān)鍵是正確區(qū)分影響生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)因子．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞外液鈉離子濃度降低可導(dǎo)致（　�。�
A、靜息電位不變、鋒電位減小
B、靜息電位減小、鋒電位增大
C、靜息電位增大、鋒電位減小
D、靜息電位和鋒電位都減小

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組化合物中是內(nèi)環(huán)境成分的是（　�。�
A、血紅蛋白B、消化酶
C、激素D、葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)下列材料，用“對比實驗法”證明唾液中含有的酶是蛋白質(zhì)的實驗．
（1）實驗材料：0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、雞蛋、人的新鮮唾液（自�。⒓儍羲�、小燒杯、玻璃棒、試管、滴管和滴瓶、脫脂棉．
（2）實驗原理：蛋白質(zhì)在堿性溶液中與硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生紫色物質(zhì)（蛋白質(zhì)的雙縮脲反應(yīng)），如能證明酶也能發(fā)生雙縮反應(yīng)，則可證明酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（3）實驗步驟：
①
 
．
②
 
．
③
 
．
（4）結(jié)果觀察：
 
．
（5）結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞核的敘述，正確的是（　�。�
A、極少數(shù)動物細胞沒有細胞核，植物細胞都有細胞核
B、核膜將細胞與外界環(huán)境分隔開，保障了細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
C、染色質(zhì)和染色體是兩種不同的物質(zhì)在相同時期的兩種形態(tài)
D、細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

在減數(shù)分裂過程中，由1個DNA分子復(fù)制形成的兩個DNA分子存在于（　�。�
A、兩條同源染色體上
B、兩條非同源染色體上
C、兩條非姐妹染色單體上
D、減數(shù)第二次分裂時彼此分離的兩條染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一種物質(zhì)能順濃度梯度進出細胞膜，但卻不能順濃度梯度進出無蛋白質(zhì)的磷脂雙層膜．這物質(zhì)出入細胞膜的方式是（　�。�
A、自由擴散B、協(xié)助擴散
C、主動運輸D、胞吞、胞吐

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科目：高中生物 來源： 題型：

請思考回答下列問題：
（1）剛收獲的小麥種子經(jīng)暴曬，失去了大量的水分，這些水屬于
 
．再將充分曬干的種子放在試管內(nèi)用酒精燈加熱，試管壁上出現(xiàn)小水珠，這些小水珠主要來自胚細胞中的
 
．經(jīng)暴曬的種子耐貯存，是因為
 
減少后，胚的
 
受到抑制的結(jié)果．
（2）在正常人的血漿中，NaHCO3的含量約為H2CO3含量的20倍．當血漿中的NaHCO3含量減少時，會形成酸中毒；當血漿中H2CO3含量減少時，則形成堿中毒．這個事實表明，某些無機鹽具有調(diào)節(jié)
 
的作用．
（3）人體處于安靜空腹狀態(tài)時，糖供能占25%，脂肪供能占75%；劇烈運動時，糖供能占總耗能量的70-80%．根據(jù)糖和脂肪與人體能量供應(yīng)的上述事實，你得出的結(jié)論是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)用含不同種類酶制劑的洗衣粉進行了如下實驗．
組別布料污染物水溫
A（蛋白酶洗衣粉）6×6cm蛋白膜400C
B（脂肪酶洗衣粉）6×6cm蛋白膜400C
C（蛋白酶洗衣粉）6×6cm淀粉膜400C
請回答以下問題：
（1）該實驗的目的是探究
 
．該實驗還應(yīng)控制的無關(guān)變量為
 
．該實驗中
 
、
 
分別構(gòu)成兩組對照實驗．
（2）該同學(xué)在實驗過程中可通過觀察
 
來判斷酶的催化效率．
（3）蛋白酶洗衣粉的去污原理是
 
．
（4）大力推廣使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉，有利于生態(tài)環(huán)境保護，這是因為
 
．
（5）加酶洗衣粉中的酶是用特殊的化學(xué)物質(zhì)層層包裹的，遇水后包裹層很快溶解，釋放出來的酶迅速發(fā)揮催化作用．請說明這是否應(yīng)用了酶的固定化技術(shù)及其理由是
 
．

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