下列不屬于有氧呼吸第一階段的產(chǎn)物的是（　　）
A、水B、氫
C、丙酮酸D、三磷酸腺苷
考點(diǎn)：有氧呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：有氧呼吸第一階段是一葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸和還原氫，同時(shí)釋放少量的能量，乙部分能量轉(zhuǎn)移到ATP中．
解答： 解：A、水是有氧呼吸過(guò)程第三階段的產(chǎn)物，不是第一階段的產(chǎn)物，A正確；
B、有氧呼吸第一階段有還原氫產(chǎn)生，B錯(cuò)誤；
C、有氧呼吸第一階段產(chǎn)生丙酮酸，C錯(cuò)誤；
D、有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的能量，一部分用于ATP的合成，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸的三個(gè)過(guò)程的物質(zhì)變化和能量變化，對(duì)于有氧呼吸過(guò)程的掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)微生物實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)一：《用選擇培養(yǎng)基分離土壤中的自身固氮菌》．
（1）分離土壤中的自身固氮菌是采用選擇培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的特點(diǎn)是
 
．
（2）在配置上述培養(yǎng)基時(shí)，使用的瓊脂必須用自來(lái)水沖洗，再用蒸餾水浸泡，反復(fù)多次，其目的是為了
 
．
（3）在平板上接種土壤樣品的浸出液稀釋液后，平板的培養(yǎng)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，原因是
 
．
（4）如圖是常用的微生物接種法，稱(chēng)為
 
．接種的目的是
 
．
（5）下面是分離土壤中自身固氮菌阿什比無(wú)氮培養(yǎng)基成分：C6H12O610g、KH2PO40.2g、MgSO4?7H2O0.2g、NaCl0.2g、CaSO45g，蒸餾水1000mL，pH7.0．其中提供碳源的物質(zhì)是
 
，提供無(wú)機(jī)鹽的物質(zhì)是
 
．
（6）固氮菌在培養(yǎng)過(guò)程中能被青霉素抑制．下列細(xì)菌中不能被青霉素抑制的一組是
 

①嗜鹽菌；②大腸桿菌；③嗜熱菌；④放線菌．
A．①②B．③④C．①③D．②④
實(shí)驗(yàn)二：為能徹底消滅培養(yǎng)基中的其他微生物，科學(xué)家研究出間隙滅菌法．其程序是：第一天，將培養(yǎng)基在100℃下維持30分鐘，然后在35℃～37℃下放置24小時(shí)；第二天、第三天重復(fù)第一天的操作．請(qǐng)分析：
（1）培養(yǎng)基在100℃下維持30分鐘的目的是
 
．
（2）在35℃～37℃下放置24小時(shí)后再加熱的目的是
 
．
（3）怎樣證明間隙滅菌法的效果？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示食物網(wǎng)中，E是生產(chǎn)者，共含有8.25×109 KJ的能量，B生物種群總能量為2.5×108 KJ，理論上A最多獲得的能量是（　�。�
A、5.75×107KJ
B、2.8×108KJ
C、1.41×109KJ
D、3.05×108KJ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)與激素調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)
B、免疫系統(tǒng)對(duì)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)也起著重要的調(diào)節(jié)作用
C、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)影響酶的活性，酶的活性反過(guò)來(lái)又影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)主要依賴(lài)于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在（　　）
A、生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間
B、不同生物群落之間
C、生產(chǎn)者與分解者之間
D、生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
A、鈣離子B、血紅蛋白
C、葡萄糖D、血漿蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程中不涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（　�。�
A、由馬鈴薯的莖尖培育出無(wú)病毒植株
B、由花粉粒培育出的單倍體
C、轉(zhuǎn)入抗卡那霉素基因的煙草細(xì)胞培育出轉(zhuǎn)基因植株
D、二倍體水稻的種子經(jīng)秋水仙素處理后培育出四倍體植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于無(wú)絲分裂的是（　　）
A、洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞分裂
B、人的卵細(xì)胞的產(chǎn)生
C、青蛙紅細(xì)胞的分裂
D、馬蛔蟲(chóng)受精卵的分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

奶牛毛色黑白斑對(duì)紅白斑顯性．現(xiàn)要鑒定一頭黑白斑公牛是否為純合子，選用測(cè)交的母牛應(yīng)為（　�。�
A、純種黑白斑母牛
B、雜種黑白斑母牛
C、純種紅白斑母牛
D、雜種紅白斑母牛

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