下列生物具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是(  )
A、艾滋病病毒
B、脊髓灰質(zhì)炎病毒
C、乙型肝炎病毒
D、炭疽桿菌
考點:細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物,只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成,不能獨立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖,一旦離開了活細(xì)胞,病毒就無法進行生命活動.
解答: 解:A、艾滋病病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯誤;
B、脊髓灰質(zhì)炎病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),B錯誤;
C、乙型肝炎病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),C錯誤;
D、炭疽桿菌具有原核細(xì)胞結(jié)構(gòu),D正確.
故選:D.
點評:本題考查了病毒的代謝特點,解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細(xì)胞就無生命活動的特性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)是生命活動的主要體現(xiàn)者,下列生命活動與蛋白質(zhì)功能無直接關(guān)系的是( 。
A、血糖濃度的相對恒定
B、甘油的吸收
C、效應(yīng)T細(xì)胞與抗原的特異性結(jié)合
D、DNA的復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用過程的圖解.請根據(jù)圖回答:

(1)光合作用的過程可以分為兩個階段,圖1A表示:
 
階段,反應(yīng)場所
 
;B表示:
 
階段,反應(yīng)場所
 

(2)寫出圖1中所示物質(zhì)的名稱:①是氧氣;②是
 
;③是
 
;④是CO2;⑤是
 
;
(3)若把離體葉綠體加入到含ADP、磷酸、NADP+等物質(zhì)的溶液中,用圖2所示的條件進行光合作用,實驗后繪成曲線,該曲線縱軸表示
 

(4)若供應(yīng)H218O寫出該光合作用的反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示的是細(xì)胞中含有的4種有機物的結(jié)構(gòu)與功能.請據(jù)圖回答:

(1)圖中A是
 
,其結(jié)構(gòu)通式為
 

(2)圖中B是
 
,B共有
 
種堿基,其中堿基T中文名稱為
 

(3)圖中G在植物體內(nèi)主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某哺乳動物的一種成熟細(xì)胞不含DNA.如圖中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi),Ca2+進入該細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群密度是一個種群最基本的數(shù)量特征,影響種群密度最直接的因素是(  )
A、出生率和死亡率
B、年齡組成
C、性別比例
D、遷入率和遷出率

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖Ⅰ表示人體有氧呼吸的過程,其中①~③表示相關(guān)過程,甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì).請據(jù)圖回答:

(1)圖Ⅰ中物質(zhì)乙表示
 
,過程②的正常進行,還需要
 
作為反應(yīng)物.
(2)在過程①②③中,過程
 
釋放能量最多,這一過程進行的場所在
 

(3)運動員短跑后會出現(xiàn)肌肉酸痛現(xiàn)象,主要原因是肌細(xì)胞中產(chǎn)生了乳酸,圖Ⅱ中代表乳酸濃度變化的曲線是
 

(4)寫出有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈
B、該系統(tǒng)中黃雀是第四營養(yǎng)級、三級消費者
C、該圖中所有生物共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)
D、該圖中蟬鳴叫的現(xiàn)象是生態(tài)系統(tǒng)中化學(xué)信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下,①②③④表示過程,A表示物質(zhì).請據(jù)圖回答:
(1)圖中A是
 

(2)反應(yīng)①②③④中,可在人體細(xì)胞中進行的是
 
.(填序號)
(3)蘋果貯藏久了,會有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中
 
過程.(填序號)
(4)如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比為
 

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同步練習(xí)冊答案