【題目】如圖是高等動物體內細胞與外界進行物質交換的示意圖。

（1）圖中虛線內物質總稱為 ，其中A代表 ，B代表 ，C代表 。

（2）填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱：D ；E 。

（3）如圖所示，人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調一致地正常運行，是維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎。穩(wěn)態(tài)的概念是 。

【答案】（1）細胞外液 血漿 組織液 淋巴

（2）消化系統(tǒng) 泌尿系統(tǒng)

（3）正常機體通過調節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)叫做穩(wěn)態(tài)

【解析】（1）由以上分析可知：A代表血漿、B代表組織液、C代表淋巴，這三者共同構成動物體內細胞生存的內環(huán)境。（2）由圖可知，D是消化系統(tǒng)、E是泌尿系統(tǒng)。（3）內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念：正常機體通過調節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】線粒體蛋白的轉運與細胞核密切相關（如圖），用某種抑制性藥物處理細胞后，發(fā)現(xiàn)細胞質基質中的T蛋白明顯增多。下列相關分析與圖中所提供的信息相符的是

A. 觀察線粒體時可用甲基綠染液進行染色

B. 過程①②都需要DNA聚合酶參與

C. M蛋白可能與有氧呼吸第三階段關系密切

D. 據(jù)圖推測該藥物最可能抑制了③過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞與內環(huán)境進行物質交換的示意圖，A與B處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法不正確的是

A．①～③共同構成人體細胞生活的內環(huán)境

B．①中的蛋白質可以通過毛細淋巴管壁進入③

C．②中的pH能保持穩(wěn)定，與其中的緩沖對有關

D．若④為腦細胞，A處的氧氣濃度高于B處，而CO2的濃度相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體血液中的O2與血紅蛋白（Hb）結合，以氧合血紅蛋白形式在血液中運輸；大部分CO2在血漿中以HCO的方式運輸，如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體血漿中的CO2主要來自____________（生理過程）。

（2）CO2進入紅細胞后，HCO數(shù)量_____。根據(jù)細胞特點和HCO的含量，可推測HCO進入血漿的方式為________。

（3）生成的H＋與血紅蛋白結合，引起血紅蛋白的______________發(fā)生改變，促進氧氣釋放并擴散到________中，供組織細胞吸收和利用；若紅細胞中的O2被組織細胞利用，則至少穿過_________層磷脂雙分子層。

（4）由于紅細胞內________被消耗和________的進入，使細胞內滲透壓升高，導致血漿中的水分子進入紅細胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質，DNA和RNA的基本組成單位依次是（ ）
A.氨基酸、核苷酸、核糖核苷酸
B.核苷酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸
C.氨基酸、核糖核苷酸、脫氧核苷酸
D.氨基酸、脫氧核苷酸、核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人肝細胞合成的糖原儲存在細胞內，合成的脂肪不儲存在細胞內，而是以VLDL（脂肪與蛋白質復合物）形式分泌出細胞外．下列敘述正確的是（ ）

A．VLDL的合成與核糖體無關

B．VLDL以自由擴散方式分泌出細胞外

C．肝細胞內糖原的合成與分解可影響血糖含量

D．胰高血糖素可促進肝細胞內糖原的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家用胡蘿卜韌皮部細胞進行組織培養(yǎng)獲得新植株，這說明植物細胞具有（ ）

A．變異性 B．特異性 C．全能性 D．多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學知識，對圖中d、e兩點生長素濃度的分析合理的是(　　)

A. 若d點對應的濃度為a，則e點對應c點的濃度

B. 若d點對應的濃度為b，則e點對應c點的濃度

C. 若d點對應的濃度為a，則e點對應b點的濃度

D. 若d點對應的濃度為c，則e點對應a點的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體感染鏈球菌等細菌后可致急性腎小球腎炎，患者體內存在抗原－抗體復合物，并出現(xiàn)蛋白尿。下列敘述正確的是（ ）

A. 用雙縮脲試劑檢測蛋白尿，需水浴加熱方可呈現(xiàn)出紫色

B. 患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓升高，可出現(xiàn)組織水腫

C. 鏈球菌的抗原由核糖體合成并經(jīng)高爾基體運輸至細胞膜

D. 內環(huán)境中形成的抗原－抗體復合物可被吞噬細胞吞噬消化

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