【題目】下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 具有同源染色體的細(xì)胞只有b和c B. 動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞

C. c所示的細(xì)胞表示有絲分裂的中期 D. 上述細(xì)胞中有8條染色單體的是a、b、c

【答案】C

【解析】

本題考查細(xì)胞增殖，考查對(duì)有絲分裂、減數(shù)分裂過(guò)程、特點(diǎn)的理解。圖示為同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像，根據(jù)染色體數(shù)目或形態(tài)、行為可判斷a為有絲分裂后期，b為減數(shù)第一次分裂后期，c為有絲分裂中期，d為減數(shù)第二次分裂后期。

a中同源染色體不分離，具有同源染色體，A項(xiàng)錯(cuò)誤；動(dòng)物睪丸中精原細(xì)胞通過(guò)有絲分裂增加自身數(shù)目，通過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生精細(xì)胞，動(dòng)物睪丸中可以同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞，B項(xiàng)錯(cuò)誤；c中同源染色體無(wú)聯(lián)會(huì)、分離現(xiàn)象，且著絲點(diǎn)位于赤道板上，所示的細(xì)胞表示有絲分裂的中期，C項(xiàng)正確；上述細(xì)胞中有8條染色單體的只有b、c，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是

A. tRNA攜帶氨基酸時(shí)，以磷酸基與氨基酸相連接

B. DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成并起作用的

C. 密碼子與反密碼子是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

D. 線粒體中的DNA也能控制蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程，有關(guān)敘述正確的是

A. 刺激X最可能是血糖含量升高

B. 刺激X→①→下丘腦→②→胰島A細(xì)胞是體液調(diào)節(jié)

C. 激素發(fā)揮作用后滅活，需不斷產(chǎn)生

D. 若靶細(xì)胞為肌細(xì)胞，則激素刺激可促使糖原分解為葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)在動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中所起的作用，正確的是：

A. 神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用占主導(dǎo)的地位

B. 垂體分泌促性腺激素要受到神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的

C. 激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)沒(méi)有影響

D. 激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)是相互協(xié)調(diào)作用的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在校園里種植的杉樹(shù)，主干粗壯，生長(zhǎng)旺盛，兩側(cè)枝條卻很細(xì)弱。以下解釋錯(cuò)誤的是：

A. 側(cè)芽缺乏生長(zhǎng)素 B. 側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素過(guò)多

C. 側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素過(guò)少 D. 側(cè)芽積累的生長(zhǎng)素過(guò)多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在深海火山周圍的熱泉（與地球上早期生命所處的環(huán)境類似）中發(fā)現(xiàn)大量的硫細(xì)菌，從中篩選出能高效產(chǎn)生高溫蛋白酶的硫細(xì)菌SM06，它通過(guò)氧化硫化物過(guò)程中釋放的能量來(lái)同化二氧化碳并進(jìn)行生長(zhǎng)，其篩選過(guò)程如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）硫細(xì)菌SM06的代謝類型為（填“光能自養(yǎng)型”或“化能自養(yǎng)型”）；其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中具有（填細(xì)胞器名稱）．
（2）為獲得單菌落，可采用法接種．一般對(duì)配制的培養(yǎng)基采用高壓滅菌，目的是 ．
（3）接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時(shí)間，這樣做是為了 ．
（4）獲得的菌種若要臨時(shí)保藏，可將菌種接種到試管的培養(yǎng)基上．在合適的溫度下培養(yǎng)后放入4℃的冰箱中保藏；若要長(zhǎng)期保存，可以采用的方法．
（5）研究熱泉生態(tài)系統(tǒng)的意義有：（寫出兩點(diǎn)即可）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于過(guò)敏反應(yīng)的敘述，正確的是：

A. 過(guò)敏反應(yīng)一般會(huì)損傷組織

B. 反應(yīng)特點(diǎn)是發(fā)病迅速，反應(yīng)強(qiáng)烈，消退較快

C. T細(xì)胞是過(guò)敏反應(yīng)的主要免疫細(xì)胞

D. 過(guò)敏反應(yīng)只在局部而不及全身

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】煙草是一種高等植物，其葉片烘干后可用于制作卷煙．某研究小組選用若干生長(zhǎng)狀況相同的煙草，置于不同光照強(qiáng)度且其它條件適宜的環(huán)境中進(jìn)行了四組實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，獲得如圖所示的數(shù)據(jù)．回答下列問(wèn)題：
（1）與強(qiáng)光照下相比，弱光照下葉綠素a的含量 ．
（2）由圖中的數(shù)據(jù)（“能”或“不能”）確定該品種煙草植株生長(zhǎng)的最適光照強(qiáng)度．圖中，呼吸速率需要在的條件下測(cè)定．
（3）在實(shí)驗(yàn)時(shí)段內(nèi)，第組的植物有機(jī)物積累量最大．將第四組的植株（M）置于第一組的條件下，培養(yǎng)較短的時(shí)間后，測(cè)得其凈光合速率小于第一組，對(duì)此結(jié)果的合理解釋是 ， 導(dǎo)致植株光合速率降低，但呼吸速率不變．依據(jù)圖中葉綠素a在不同光照強(qiáng)度下的變化趨勢(shì)，可推測(cè)，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的適應(yīng)后，M的凈光合速率（“能”或“不能”）達(dá)到第一組的水平．
（4）種植煙草的過(guò)程中，需要適時(shí)的去除頂芽，這樣做的目的是讓光合作用制造的有機(jī)物更多的分布到（“側(cè)芽”、“葉片”或“莖稈”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”是指

A. 遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體 B. 大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA

C. 細(xì)胞里的DNA大部分在染色體上 D. 染色體在遺傳上起主要作用

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