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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②③ | B、①④⑤ |
C、②③⑤ | D、③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
生物 | a | b | c | d | e |
能量(J.m-2×10-5) | 90 | 9.5 | 0.96 | 1.08 | 0.32 |
A、該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,能量遞減 |
B、b屬于初級(jí)消費(fèi)者,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
C、c屬于三級(jí)消費(fèi)者,第四營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
D、d屬于次級(jí)消費(fèi)者,第三營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在入射的太陽(yáng)能中,生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右 |
B、分解者可利用來(lái)自各營(yíng)養(yǎng)級(jí)轉(zhuǎn)移到(X)的能量 |
C、消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,可利用的總能量越少 |
D、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為16% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞形態(tài)發(fā)生差異 |
B、細(xì)胞結(jié)構(gòu)發(fā)生差異 |
C、遺傳物質(zhì)發(fā)生變異 |
D、細(xì)胞生理功能發(fā)生差異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、B側(cè)IAA濃度一定處于cd范圍內(nèi) |
B、在fc的范圍內(nèi)均能促進(jìn)生長(zhǎng) |
C、A側(cè)IAA濃度為a是最適宜濃度,B側(cè)IAA濃度低于a因而細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)較A側(cè)慢 |
D、在飛船中,根的生長(zhǎng)不受IAA的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蝙蝠的“回聲定位” |
B、用錄音機(jī)記錄鳥(niǎo)類繁殖時(shí)的鳴叫聲 |
C、利用性外激素誘殺害蟲(chóng) |
D、觀察動(dòng)物對(duì)電視圖象的反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、c處生長(zhǎng)素濃度較d處高,根彎曲向下生長(zhǎng) |
B、b處生長(zhǎng)素濃度較a處低,莖彎曲向上生長(zhǎng) |
C、a處生長(zhǎng)素濃度較b處高,莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高,a處生長(zhǎng)受抑制b處生長(zhǎng)快,莖彎曲向上生長(zhǎng) |
D、d處生長(zhǎng)素濃度較c處高,d處生長(zhǎng)受抑制,c處生長(zhǎng)快,根彎曲向下生長(zhǎng) |
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