下列關(guān)于實驗操作、實驗結(jié)果、實驗現(xiàn)象描述中不正確的一組是( 。
A、可用蝗蟲精母細胞、蠶豆花粉母細胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂
B、可以用玻璃紙做成的透析袋裝入高濃度的蔗糖溶液放入清水中模擬生物膜的透性
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定
D、用一定濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥表皮細胞后能觀察到質(zhì)壁分離和自動復(fù)原現(xiàn)象
考點:觀察細胞的減數(shù)分裂實驗,生物膜的功能特性,細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:一般來說,雄性個體產(chǎn)生的精子數(shù)量遠遠多于雌性個體產(chǎn)生的卵子數(shù)量.因此在選擇觀察減數(shù)分裂的材料時,要選擇分裂旺盛的雄性個體生殖器官.另外,在動物卵巢內(nèi)的減數(shù)分裂沒有進行徹底,排卵時僅僅是次級卵母細胞,只有和精子相遇后,在精子的刺激下,才能繼續(xù)完成減數(shù)第二次分裂,所以要完整觀察減數(shù)分裂各時期的圖象,特別是減數(shù)第二次分裂圖象,一般選擇雄性個體.
解答: 解:A、蝗蟲精母細胞、蠶豆花粉母細胞能進行減數(shù)分裂形成精細胞,而且數(shù)量較多,適宜作為觀察減數(shù)分裂的材料,A正確;
B、玻璃紙相當于半透膜,制成的透析袋裝入高濃度的蔗糖溶液,放入清水中,透析袋中的水分增加,說明生物膜的具有選擇透過性,B正確;
C、酵母菌的有氧呼吸產(chǎn)物是CO2和H2O,無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和CO2.所以不可以通過是否產(chǎn)生CO2來確定其呼吸方式,C錯誤;
D、將洋蔥表皮細胞放到一定濃度的硝酸鉀溶液中,外界溶液的濃度高于細胞液濃度,細胞失水,會產(chǎn)生質(zhì)壁分離;然后硝酸根離子和鉀離子以主動運輸?shù)姆绞竭M入細胞,細胞液的濃度高于外界溶液,植物細胞吸水,發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原的現(xiàn)象,D正確.
故選:C.
點評:考查觀察減數(shù)分裂、滲透作用、酵母菌的呼吸方式的知識,意在考查學生分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A、B都是動物細胞的細胞分裂示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、圖A中有2個染色體組
B、圖A是有絲分裂后期;圖B是減數(shù)第二次分裂后期
C、圖A、B中同源染色體都有4對
D、圖B中有8條染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗中,科學家使用的實驗手段手段顯著不同于其他的是( 。
A、恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所
B、魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水
C、卡爾文探明CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑
D、科學家對分泌蛋白的合成和分泌的研究

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于下列圖解,正確的說法有( 。

①表示DNA復(fù)制過程      ②表示DNA轉(zhuǎn)錄過程      
③共有5種堿基          ④共有8種核苷酸        
⑤共有5種核苷酸        ⑥A均表示同一種核苷酸.
A、①②③B、④⑤⑥
C、②③④D、①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組的兩種物質(zhì),能夠通過斐林試劑的顏色反應(yīng)加以區(qū)分的是( 。
A、葡萄糖、果糖
B、核糖、脫氧核糖
C、淀粉、麥芽糖
D、淀粉、纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為兩種物質(zhì)的運輸方式,有關(guān)敘述正確的是(  )
A、不同物種的細胞中①、②和③的種類均不同
B、a物質(zhì)進入細胞的方式是簡單擴散,b物質(zhì)進入細胞的方式是主動運輸
C、若圖示為紅細膜,則a可代表O2,b可代表葡萄糖
D、該圖可以表示細胞內(nèi)的其他生物膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的組成及神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A、沖動的傳遞現(xiàn)象依賴于細胞膜上離子通透性的變化
B、興奮只能以局部電流的形式在多個神經(jīng)元之間單向傳遞
C、突觸前、后兩個神經(jīng)元的興奮不同步
D、神經(jīng)元永遠不會呈單個的、游離的細胞而存在于生物體內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

資料:一些調(diào)查表明,從1970年開始世界上有許多兩棲類動物種群數(shù)量大幅度減少,甚至完全消失.有人懷疑,大氣臭氧層的破壞可能與這一現(xiàn)象的成因有關(guān)聯(lián).為了證實這個假設(shè),科學家在某一地區(qū)采集了能在當?shù)胤毖艿南旙ⅰⅢ蛤芎颓嗤?種兩棲類的受精卵,分別放在紗網(wǎng)制的籠中(紗網(wǎng)對受精卵及胚胎發(fā)育沒有不利影響),每籠各100粒受精卵,置于當?shù)氐某靥林校\子共分成3組:A組籠子上方加了一層透明玻璃隔板,用以阻擋紫外線;B組籠子上方?jīng)]有隔板,可以直接受到日光的照射;C組籠子上方加了一層不能阻擋紫外
線的透明塑料板(如圖所示).

實驗重復(fù)進行了數(shù)次,最后的實驗結(jié)果(受精卵或胚胎死亡率/%) 如下表所示.
分組 蠑螈 蟾蜍 青蛙
A 40±5 12±3 10±1
B 90±6 38±3 40±4
C 88±4 39±4 37±5
科學家在之后的研究中發(fā)現(xiàn),造成這些受精卵或胚胎死亡的直接原因是受到池塘中原有微生物的感染.
請分析資料回答有關(guān)問題:
(1)根據(jù)假設(shè),研究者要證實導(dǎo)致兩棲動物減少的生態(tài)因素是
 
,該因素對兩棲動物的
 
會產(chǎn)生不利影響.
(2)若以A為實驗組,較為合理的對照組應(yīng)該是
 
組.就表中數(shù)據(jù)來看,實驗結(jié)果是
 
(支持/不支持)假設(shè)的.B、C組的設(shè)計能夠排除
 
等生態(tài)因素的影響.
(3)綜合本實驗研究結(jié)果(死亡率統(tǒng)計及死因調(diào)查),對于臭氧層的破壞與兩棲動物數(shù)量減少之間的關(guān)系,合理的推斷是:臭氧層的破壞使
 
過強,導(dǎo)致兩棲類受精卵或胚胎的
 
力減弱,最終導(dǎo)致
 
升高.

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科目:高中生物 來源: 題型:

用水解法研究下列物質(zhì),水解產(chǎn)物不全是葡萄糖的是( 。
A、淀粉B、糖元C、纖維素D、蔗糖

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