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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾利用測(cè)交實(shí)驗(yàn),證實(shí)了對(duì)遺傳因子傳遞規(guī)律所作假設(shè)的正確性 |
B、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法 |
C、驗(yàn)證光合作用釋放的O2全部來自H2O的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了同位素標(biāo)記法 |
D、格里菲思肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用根尖分生區(qū)可觀察有絲分裂中期,染色體在細(xì)胞板整齊排列 |
B、用甲基綠-毗羅紅混合染液處理葉片表皮細(xì)胞可觀察DNA和RNA的分布,核呈綠色,質(zhì)呈紅色 |
C、用成熟的花藥可觀察減數(shù)分裂,制片步驟為:解離→漂洗→染色→制片 |
D、在測(cè)定豌豆幼苗總光合作用速率時(shí),至少設(shè)置兩組密閉容器,分別加入NaHCO3和蒸餾水,給予適宜的光照強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、合成的呼吸酶:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜 |
B、合成的RNA聚合酶:核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核 |
C、吸收的葡萄糖:細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體 |
D、轉(zhuǎn)錄的mRNA:細(xì)胞核→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在一個(gè)活細(xì)胞中,時(shí)刻進(jìn)行著過程①和② |
B、過程①和②也可以發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞器內(nèi) |
C、過程①中需要的能量不是過程②釋放的 |
D、維持人體體溫的熱能主要來自過程②中的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脂肪酶 | B、蛋白酶 |
C、鹽酸 | D、纖維素酶 |
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