分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、無菌技術(shù):消毒和滅菌
消毒 | 滅菌 | |
概念 | 使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物(不包芽孢和孢子) | 使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物(包括芽孢和孢子) |
常用方法 | 煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法、紫外線消毒法 | 灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌 |
適用對象 | 操作空間、某些液體、雙手等 | 接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等 |
解答 解:(1)果酒發(fā)酵過程中,除了產(chǎn)生酒精,還會產(chǎn)生大量的二氧化碳,導(dǎo)致內(nèi)部壓強(qiáng)過大所致.為避免這種危險的發(fā)生,應(yīng)定期擰松瓶蓋,釋放二氧化碳.
(2)對耐高溫、需要保持干燥的培養(yǎng)皿和金屬用具,宜采用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行.振蕩培養(yǎng)比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快,由此可以說明該細(xì)菌是需要菌,由于振蕩培養(yǎng)提高了培養(yǎng)液中溶解氧的含量,同時可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率,細(xì)菌生長速度加快.
(3)酒精可用酸性條件下的重鉻酸鉀溶液來檢測;若要進(jìn)一步檢測果酒中活體酵母菌的密度時,一般采用稀釋涂布平板法;這種方法計算得到的數(shù)值往往偏低,原因是兩個或多個酵母菌會形成一個菌落.
故答案為:
(1)二氧化碳 定期擰松瓶蓋
(2)高壓蒸汽 溶解氧(氧氣) 營養(yǎng)物質(zhì)
(3)重鉻酸鉀 稀釋涂布平板 兩個或多個細(xì)胞相連時,會被統(tǒng)計成一個菌落
點(diǎn)評 本題考查果酒和果醋的制作、微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識記果酒和果醋制作的原理、條件等知識;識記接種微生物常用的兩種方法,掌握微生物計數(shù)的方法及注意事項,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在植物組織培養(yǎng)中,花藥等離體的組織、器官可作為組織培養(yǎng)的材料 | |
B. | 在動物細(xì)胞培養(yǎng)中,用胃蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細(xì)胞 | |
C. | 多種顯微操作和處理技術(shù)使體外受精、胚胎移植和胚胎分割成為可能 | |
D. | 從大腸桿菌細(xì)胞中提取到人胰島素說明相應(yīng)的目的基因完成了在受體細(xì)胞中的表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體血漿緩沖物質(zhì)使pH保持穩(wěn)態(tài)屬于體液調(diào)節(jié) | |
B. | 肌糖原不會分解成為血糖,肌糖原不參與血糖平衡的調(diào)節(jié) | |
C. | 水鹽平衡調(diào)節(jié)中,下丘腦既是感受器也是效應(yīng)器 | |
D. | 增加細(xì)胞外液K+的濃度,靜息電位的電位差將增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將EEs基因的啟動子與GFP基因重組 | B. | 將vtg基因的啟動子與GFP基因重組 | ||
C. | 將GFP基因的啟動子與GFP基因重組 | D. | 將GFP基因的啟動子與vtg基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 健康人血漿、尿液等細(xì)胞外液的成分相對穩(wěn)定 | |
B. | 急性腎炎患者血漿滲透壓升高,可出現(xiàn)組織水腫 | |
C. | 鏈球菌表面的蛋白質(zhì)由核糖體合成并經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工 | |
D. | 抗原一抗體復(fù)合物在內(nèi)環(huán)境中形成后會被吞噬細(xì)胞處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 一條來自父方,一條來自母方 | |
B. | 一對同源染色體可以形成1個四分體,1個四分體有4個著絲點(diǎn) | |
C. | 形態(tài)、大小一般相同 | |
D. | 在減數(shù)第二次分裂后期分離 |
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