某種蛾類種群內(nèi),黑色AA的個體占20%,白色個體占24%。則A的基因頻率為( )
A. 48% B. 56% C. 20% D. 52%
科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年黑龍江省牡丹江市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家將控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來亨雞胚胎細(xì)胞的DNA中,發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋,在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白;而且驗收這些孵出的雞,仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋.據(jù)此分析一下哪項不正確( )
A.這些雞是轉(zhuǎn)基因工程的產(chǎn)物 B.這種變異屬于可遺傳的變異
C.該過程運用了胚胎移植技術(shù) D.該種變異屬于定向變異
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科目:高中生物 來源:2017屆北京市平谷區(qū)高三第一次統(tǒng)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
吞噬細(xì)胞通過內(nèi)吞作用攝入胞外抗原,運至溶酶體,溶酶體酶使抗原片段化。氯化銨和氯喹處理吞噬細(xì)胞,可以提高溶酶體內(nèi)的PH,使酸性水解酶失活。下表是兩種物質(zhì)處理對抗原加工和呈遞過程的影響結(jié)果。下列描述錯誤的是
A. 兩種物質(zhì)處理對抗原的攝取無顯著影響
B. 兩種物質(zhì)處理都能部分抑制抗原加工
C. 抗原的加工利于抗原在免疫細(xì)胞間的傳遞
D. 抗原能否呈遞只與抗原的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年浙江省杭州地區(qū)八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某種伴性遺傳病的遺傳系譜圖。有關(guān)敘述正確的是( )
A. 該病是隱性遺傳病
B. III—6不攜帶致病基因
C. II—4是純合子
D. III—8正常的概率為1/4
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年浙江省杭州地區(qū)八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物激素及其類似物在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的敘述,錯誤的是( )
A. 用赤霉素處理可以生產(chǎn)無籽葡萄
B. 用細(xì)胞分裂素處理收獲的農(nóng)產(chǎn)品,可以進(jìn)行保鮮
C. 用生長素處理番茄果實,可促進(jìn)其成熟
D. 用脫落酸處理種子,可抑制其發(fā)芽
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年浙江省杭州地區(qū)八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物中,是原核生物的是( )
A. 噬菌體 B. 草履蟲 C. 酵母菌 D. 乳酸菌
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河南省南陽市高一下學(xué)期期中質(zhì)量評估生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有人試圖通過實驗來了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些過程,設(shè)計實驗如下圖:一段時間后,檢測子代H5N1病毒的放射性及S、P元素,對結(jié)果的預(yù)測中,最可能發(fā)生的是
A. 全部無 全部35S 全部31P
B. 全部有 全部35S 少數(shù)32P,多數(shù)31P
C. 少數(shù)有 全部32S 少數(shù)32P,多數(shù)31P
D. 全部有 全部32S 少數(shù)32P,多數(shù)31P
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河南省南陽市高一下學(xué)期期中質(zhì)量評估生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下對高等動物減數(shù)分裂以及受精作用的描述,正確的是
A. 受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方
B. 減數(shù)分裂和受精作用對于維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定有重要意義
C. 受精作用與卵細(xì)胞和精子相互識別無關(guān)
D. 用根尖分生區(qū)制成裝片,可觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源:2017屆吉林省高三下學(xué)期第八次模擬考試(期中)理科綜合試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在植物體的生命歷程中,植物激素起到了關(guān)鍵作用,以下說法正確的是
A. 植物的生長發(fā)育不是受單一激素的控制,而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)
B. 使用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的種子,能提高種子的萌發(fā)率
C. 用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理大麥根尖細(xì)胞,可抑制根尖細(xì)胞分裂
D. 胚芽鞘的向光性是生長素的極性運輸引起其在尖端的分布不均造成的
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