【題目】如下圖所示，a、b、c為對胚芽鞘進(jìn)行不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照，下列對實驗結(jié)果的描述，正確的是(　　)

A. a、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長

B. a直立生長，b、c向光彎曲生長

C. d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長

D. d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則向盒開口方向生長

【答案】D

【解析】

a玻璃片阻礙了生長素的橫向運輸，向光側(cè)與背光測生長素的濃度相等，a直立生長， b生長素可以穿過瓊脂片，單側(cè)光照會引起生長素分布不均勻，使b向左側(cè)光源彎曲生長；c左側(cè)放有含生長素的瓊脂塊，因此左側(cè)生長的較快，右側(cè)生長的較慢，c向右彎曲生長； d中有多種旋轉(zhuǎn)方式，可依據(jù)選項逐個判斷。

根據(jù)分析，a直立生長，b向左光源彎曲，c向右彎曲，故A、B都錯誤；d如果只旋轉(zhuǎn)紙盒，植株不動，只有當(dāng)紙盒旋轉(zhuǎn)至紙盒開口朝向光，植物才受到光，因此胚芽鞘向右彎曲生長，C錯誤；d如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，那么只有紙盒開口部位受到單側(cè)光照射，

因此植株會向盒開口方向生長，D正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為葉綠體色素提取與分離的紙層析結(jié)果，對此現(xiàn)象的解釋正確的是

A.該葉片呈現(xiàn)綠色

B.研磨時間不充分

C.色素劃線浸浴于層析液中

D.實驗時未添加碳酸鈣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)重復(fù)了溫特的胚芽鞘實驗。下列分析錯誤的是（ ）

A.胚芽鞘a將不生長

B.實驗說明尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘b生長

C.實驗的自變量是瓊脂塊中有無尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)

D.該實驗也能證明生長素在胚芽鞘中進(jìn)行極性運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I.現(xiàn)在食品安全已受到人們?nèi)找骊P(guān)注。一種保鮮劑一一青鮮素，能抑制植物細(xì)胞生長與分裂，從而抑制發(fā)芽，被用于蔬菜和水果的保鮮，但其殘留會損害人體健康。

（1）青鮮素和_____________ (一種植物激素)的作用類似，這類人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)被稱為植物生長調(diào)節(jié)劑。

（2）科研人員以小鼠為實驗材料，對青鮮素毒害性進(jìn)行了檢測，結(jié)果如圖甲。該實驗檢測有毒物質(zhì)毒性的指標(biāo)是___________________，請根據(jù)實驗結(jié)果提出一條關(guān)于青鮮素使用的指導(dǎo)意見：____________________________。

Ⅱ.樹葉到了秋天往往會大量脫落，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，這是因為乙烯能促進(jìn)離層區(qū)（如圖乙）細(xì)胞合成和分泌酶X，酶X能夠水解離層區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落；葉柄離層區(qū)細(xì)胞兩側(cè)（近基端和遠(yuǎn)基端）的生長素濃度與葉片脫落關(guān)系如圖丙。

（3）根據(jù)酶 X 的生理作用分析，它可能是_____________酶和_____________酶。根據(jù)圖丙可知，當(dāng)遠(yuǎn)基端生長素濃度___近基端生長素濃度時（填＞或＜或≥或≤），葉柄脫落。結(jié)合對圖丙的分析，可得出葉柄內(nèi)生長素的運輸對乙烯合成的作用是_______（填促進(jìn)或抑制）

（4）下列有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是_________

A．植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同

B．提高細(xì)胞分裂素/生長素的比例，促進(jìn)胡蘿卜愈傷組織生根

C．頂端優(yōu)勢現(xiàn)象與根的向地性、莖的背地性均能體現(xiàn)生長素的兩重性生理作用特點

D．生長素在植物體內(nèi)的運輸需要消耗能量

（5）甲、乙、丙及萘乙酸(NAA)等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所示，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“－”表示抑制作用，下列敘述錯誤的是________

A.甲、乙之間具有協(xié)同作用

B.乙、丙最可能代表赤霉素和生長素

C.用NAA形成的無子果實屬于不可遺傳變異

D.甲、乙、丙在細(xì)胞中大量合成后去調(diào)節(jié)生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】免疫調(diào)節(jié)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中具有重要作用，下圖是人體體液免疫模式圖，回答下列相關(guān)問題。

（1）免疫系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的主要功能是_______以及監(jiān)控和清除功能。在第三道防線中起作用的免疫活性物質(zhì)主要是______。

（2）圖中具有增殖、分化能力的細(xì)胞是____,能夠特異性識別抗原的細(xì)胞有_____（填圖中字母）。

（3）注射乙肝病毒疫苗可有效預(yù)防乙肝病傳染，當(dāng)乙肝病毒再次入侵時,人體消滅病原體的主要過程是___(用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號表示)。

圖中⑧過程發(fā)生在____（填字母）。

A.血漿 B.組織液 C.靶細(xì)胞內(nèi) D.漿細(xì)胞內(nèi) E.淋巴

（4）艾滋病主要是由于HIV攻擊人體的____，導(dǎo)致免疫功能瓦解，艾滋病患者的直接死因是多種病原體感染或____造成的。

（5）研究發(fā)現(xiàn)，人類與多數(shù)病原體的斗爭是長期的,例如流感病毒與人類能夠長期共存，下列敘述正確的是______。

① 病原體的毒性越來越強,人類對該病原體的免疫力越來越強

② 病原體的毒性越來越弱,人類對該病原體的免疫力越來越弱

③ 病原體的毒性越來越強,人類對該病原體的免疫力越來越弱

④ 病原體的毒性越來越弱,人類對該病原體的免疫力越來越強

A.①③　　　 B.②④　　 　C.①②　　 　D.③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是一切生命活動的直接能源物質(zhì)。如圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，以下說法正確的是(　 )

A.②代表的物質(zhì)是ADP，③是腺嘌呤核糖核苷酸

B.釋放能量最少的過程是III

C.若要探究酶b的最適pH，應(yīng)在中性左右設(shè)置實驗自變量

D.植物葉肉細(xì)胞中，線粒體內(nèi)合成的ATP比葉綠體內(nèi)合成的ATP用途單一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小白鼠體細(xì)胞內(nèi)的6號染色體上有P基因和Q基因，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個氨基酸的DNA序列如下圖，起始密碼子均為AUG。下列敘述正確的是

A.若箭頭處的堿基突變?yōu)?/span>T，則對應(yīng)反密碼子變?yōu)?/span>UAG

B.基因P和基因Q轉(zhuǎn)錄時都以b鏈為模板合成mRNA

C.若基因P缺失，則該小白鼠發(fā)生了基因突變

D.基因P在該動物神經(jīng)細(xì)胞中數(shù)目最多時可有4個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某種植物葉肉細(xì)胞光合作用過程，請據(jù)圖回答，橫線上填文字、括號里填數(shù)字。

【1】圖中①表示___________，暗反應(yīng)主要包括___________、__________兩個過程 。

【2】在圖中的③過程中，各種色素吸收的光能都傳遞給________，在葉綠素的提取與分離實驗中，該種色素呈________色。

二氧化碳濃度、光照強度、溫度是最常見的影響光合作用強度的因素，某實驗小組探究影響植物光合作用的因素，實驗結(jié)果如下表。

燒杯號

溫度

燒杯中的溶液

光照強度

30min內(nèi)葉圓片上浮平均數(shù)

1

10℃

2% NaHCO3

40W白熾燈

5

2

10℃

蒸餾水

40W白熾燈

0

3

25℃

2% NaHCO3

40W白熾燈

7

4

25℃

2% NaHCO3

60W白熾燈

10

【3】葉圓片沉入底部是因為實驗時采取了_____________法排除了葉肉細(xì)胞間隙的空氣，給葉圓片充以水的緣故。我們可以根據(jù)單位時間內(nèi)__________________來比較光合作用的強弱。

【4】通過對1號燒杯和2號燒杯的比較，可以歸納得出__________是光合作用的原料。

【5】通過對（_____）號燒杯和（______）號燒杯的比較，可以得出光照強度會影響光合作用強度。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為氨基酸和進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。下列選項中正確的是（　�。�

A.①過程為協(xié)助擴(kuò)散

B.②過程需要消耗ATP

C.③過程為主動運輸

D.進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞必需載體蛋白

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同步練習(xí)冊答案