【題目】如果使用藥物抑制細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的活性,則物質(zhì)X的運(yùn)輸速率迅速下降,如果抑制呼吸作用,卻對運(yùn)輸速率沒有影響。對該物質(zhì)運(yùn)輸方式的說法錯(cuò)誤的是
A. 該方式是被動(dòng)運(yùn)輸
B. 與甘油進(jìn)入細(xì)胞的方式相同
C. 該方式是順濃度梯度運(yùn)輸?shù)?/span>
D. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞通常為該種方式
【答案】B
【解析】試題分析:使用藥物抑制細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的活性,則物質(zhì)X的運(yùn)輸速率迅速下降,而抑制呼吸作用,卻對運(yùn)輸速率沒有影響,說明物質(zhì)X的運(yùn)輸需要載體蛋白協(xié)助,不消耗能量,因此為協(xié)助擴(kuò)散,協(xié)助擴(kuò)散屬于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆懂牐?/span>A項(xiàng)正確;甘油進(jìn)入細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散,B項(xiàng)錯(cuò)誤;協(xié)助擴(kuò)散是順濃度梯度運(yùn)輸?shù)模?/span>C項(xiàng)正確;葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞通常為協(xié)助擴(kuò)散,D項(xiàng)正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度(葉溫)變化的趨勢如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.植物甲和乙光合作用所需要的能量都來自于太陽能
B.葉溫在36~50 ℃時(shí),植物甲的凈光合速率比植物乙的高
C.葉溫為25 ℃時(shí),植物甲的光合作用與呼吸作用強(qiáng)度的差值不同于植物乙的
D.葉溫為35 ℃時(shí),甲、乙兩種植物的光合作用與呼吸作用強(qiáng)度的差值均為0
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因(15N標(biāo)記)結(jié)構(gòu)示意圖,該基因全部堿基中A占30%。下列說法不正確的是( )
A. 該基因不一定存在于細(xì)胞核內(nèi)染色體DNA上
B. 該基因的一條核苷酸鏈中C+G/A+T為2:3
C. 該基因復(fù)制時(shí)a部位會(huì)被破壞
D. 將該基因置14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后,含l5N的DNA分子占1/8
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用最有效的抗生素對細(xì)菌進(jìn)行處理,并測定細(xì)菌數(shù)量變化,結(jié)果如圖所示:
(1)向培養(yǎng)基中加抗生素的時(shí)刻為________點(diǎn)。
(2)細(xì)菌種群的進(jìn)化是定向的,而變異是____________,細(xì)菌的抗藥性產(chǎn)生于環(huán)境變化之___________ (填“前”“中”或“后”),抗生素對細(xì)菌變異的作用不是“誘導(dǎo)”而是___________。
(3)盡管有抗藥性基因存在,但使用抗生素仍然能治療由細(xì)菌引起的感染,原因在于細(xì)菌種群中_________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】噬菌體、煙草的堿基種類和噬菌體、煙草的核苷酸種類分別是
A.4種、8種和4種、8種 B.4種、5種和4種、5種
C.4種、5種和4種、8種 D.4種、8種和4種、5種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞增殖中的變化圖,據(jù)圖回答:
(1)從細(xì)胞的類型看,圖A是____細(xì)胞的有絲分裂,圖B是_______細(xì)胞的有絲分裂。
(2)從有絲分裂的時(shí)期看,A是有絲分裂___期的細(xì)胞,B是有絲分裂___期的細(xì)胞。
(3)從細(xì)胞核中染色體數(shù)目與DNA之間的關(guān)系看,A細(xì)胞中DNA分子數(shù)目是染色體數(shù)目的_______倍。
(4)與B細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器有____________等(填三種細(xì)胞器)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為白化。ˋ-a)和色盲(B-b)兩種遺傳病的家族系譜圖,請回答:
(1)寫出下列個(gè)體可能的基因型:Ⅰ-2 ___________,Ⅲ-11 _______。
(2)若Ⅲ-8與Ⅲ-11結(jié)婚,生了一個(gè)孩子,該孩子兩病兼有的概率為_________。
(3)若Ⅲ-8與Ⅲ-11結(jié)婚,生了一個(gè)男孩,這個(gè)男孩只患一種病的概率為______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 自然選擇能定向改變種群的基因頻率
B. 生物多樣性的形成是共同進(jìn)化的結(jié)果
C. 生物進(jìn)化的基本單位是種群中的個(gè)體
D. 突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料
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