分析說明題(9分)
⑴果蠅是非常小的的蠅類,遺傳學家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎”。近百年來,果蠅被應用于遺傳學研究的各個方面,而且它是早于人類基因組計劃之前而被測序的一種動物。請完成下列有關(guān)問題:
①科學家選擇果蠅作為遺傳學實驗研究材料的優(yōu)點是 。
②已知果蠅的體細胞中有8條染色體,對果蠅基因組進行研究時,應對 條染色體進行測序。
③已知果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀(紅眼A、白眼a),一天摩爾根偶然發(fā)現(xiàn)一群紅眼的果蠅出現(xiàn)一只白眼雄果蠅,這只白眼雄果蠅產(chǎn)生的根本原因很可能是 ,F(xiàn)有雌雄果蠅若干,它們均有紅眼和白眼類型,若用一次雜交實驗交配即可確定這對基因位于常染色體還是在性染色體上,選擇的親本表現(xiàn)型應為:父本 、母本 。實驗結(jié)果中,若子代中雌性全為紅眼,雄性全為白眼,則這對基因位于
染色體上。
⑵小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動物。請?zhí)畛溆^察小鼠細胞減數(shù)分裂的實驗步驟:
供選材料及試劑:小鼠的腎臟、睪丸、肝臟,蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B(健那綠)染液,解離固定液。
取材:用 作實驗材料
制片:①取少量組織處理后,放在解離固定液溶液中,一定時間后輕輕漂洗。
②漂洗后的組織放在載玻片上,滴加適量 。
③一定時間后加蓋玻片,壓片。
觀察:用顯微鏡觀察時,某同學發(fā)現(xiàn)3種不同特征的分裂中期細胞。若它們正常分裂,產(chǎn)生的子細胞是 。
⑴①培養(yǎng)周期短,易飼養(yǎng),成本低;染色體數(shù)少,便于觀察;某些相對性狀區(qū)分明顯等
② 5 ③基因突變 ♂紅眼 ♀白眼 X
⑵(小鼠)睪丸 醋酸洋紅染色 次級精母細胞,精細胞,精原細胞
【解析】
試題分析:果蠅具有培養(yǎng)周期短,易飼養(yǎng),成本低;染色體數(shù)少,便于觀察;某些相對性狀區(qū)分明顯等優(yōu)點,所以科學家選擇果蠅作為遺傳學實驗研究材料。由于XY染色體存在差異,所以對果蠅基因組進行研究時,應對3+XY共5條染色體進行測序。偶然發(fā)現(xiàn)一群紅眼的果蠅出現(xiàn)一只白眼雄果蠅,說明出現(xiàn)的概率低,產(chǎn)生的根本原因很可能是基因突變。在實驗中,選擇♂紅眼和♀白眼進行雜交,若子代中雌性全為紅眼,雄性全為白眼,則這對基因位于X染色體上。
減數(shù)分裂發(fā)生在有性生殖細胞形成過程中,是在動物的性腺中進行的,所以用小鼠的睪丸作實驗材料。觀察染色體需要用堿性染料染色,所以滴加適量醋酸洋紅液。某同學發(fā)現(xiàn)3種不同特征的分裂中期細胞,表明是有絲分裂中期細胞、減數(shù)第一次分裂中期細胞和減數(shù)第二次分裂中期細胞,它們正常分裂,產(chǎn)生的子細胞分別是精原細胞、次級精母細胞和精細胞。
考點:本題綜合考查果蠅、小鼠等實驗材料的相關(guān)知識及實驗設(shè)計和分析能力,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理,能對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價和修訂的能力。
科目:高中生物 來源:2012-2013學年甘肅省蘭州一中高二上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(14分)1905年,E. B. Winlson發(fā)現(xiàn),果蠅的雌性個體有兩條相同的X染色體,雄性個體有兩個異型的性染色體,其中一條與雌性個體的性染色體不同,稱之為Y染色體。1909年,摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實驗:(注:不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)
實驗一:將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交,結(jié)果如下圖所示:
實驗二:將實驗一中的F1代紅眼雌蠅與最初的那只白眼雄蠅作親本進行雜交得到子一代。
請分析實驗,回答以下各小題:
(1)從實驗一的結(jié)果可以看出,顯性性狀是 。
(2)在實驗一的F2中,白眼果蠅均為雄性,這是孟德爾的理論不能解釋的,請你參與E. B. Winlson的發(fā)現(xiàn),替摩爾根提出合理的假設(shè): 。
(3)實驗二的預期結(jié)果能說明果蠅眼色的遺傳與性別有關(guān)嗎? 。請用遺傳圖解并配以簡要的文字加以說明(相關(guān)基因用A、a表示)。(6分)
(4)請你利用上述實驗中得到的材料,設(shè)計一個能驗證你的假設(shè)的交配方案。(只寫出交配方式) 。
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科目:高中生物 來源:2010年四川省南充高中高三第一次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
(22分)分析回答下面Ⅰ、Ⅱ兩題:
Ⅰ.某同學做了一個用以測定光照強度與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性關(guān)系的實驗。將若干小球藻、水草及小魚各一份(完全相同)放入甲、乙兩個等同的盛有河水的玻璃缸內(nèi),使之處于氣密狀態(tài),對乙缸進行遮光處理。實驗處在一定適宜溫度的暗室中,并從距玻璃缸0.3m處用不同功率的燈泡分別給予光照1h。期間用儀器記錄了容器內(nèi)氧氣濃度的變化(濃度單位是g/m3),結(jié)果如下表。
| 15W | 20W | 25W | 30W | 35W | 40W | 45W |
甲缸 | -6 | -4 | -2 | 0 | +2 | +5 | +10 |
乙缸 | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 | -10 |
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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二上學期期末考試生物(理)試卷 題型:綜合題
1905年,E. B. Winlson發(fā)現(xiàn),果蠅的雌性個體有兩條相同的X染色體,雄性個體有兩個異型的性染色體,其中一條與雌性個體的性染色體不同,稱之為Y染色體。1909年,摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅。用它做了下列實驗:(注:不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同)
實驗一:將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交,結(jié)果如下圖所示:
實驗二:將實驗一中的F1代紅眼雌蠅與最初的那只白眼雄蠅作親本進行雜交得到子一代。
請分析實驗,回答以下各小題:
(1)從實驗一的結(jié)果可以看出,顯性性狀是 。
(2)在實驗一的F2中,白眼果蠅均為雄性,這是孟德爾的理論不能解釋的,請你參與E. B. Winlson的發(fā)現(xiàn),替摩爾根提出合理的假設(shè): 。
(3)實驗二的預期結(jié)果能說明果蠅眼色的遺傳與性別有關(guān)嗎? 。請用遺傳圖解并配以簡要的文字加以說明(相關(guān)基因用A、a表示)。(6分)
(4)請你利用上述實驗中得到的材料,設(shè)計一個能驗證你的假設(shè)的交配方案。(只寫出交配方式) 。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
30.分析說明題(9分)
⑴果蠅是非常小的的蠅類,遺傳學家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎”。近百年來,果蠅被應用于遺傳學研究的各個方面,而且它是早于人類基因組計劃之前而被測序的一種動物。請完成下列有關(guān)問題:
①科學家選擇果蠅作為遺傳學實驗研究材料的優(yōu)點是
。
②已知果蠅的體細胞中有8條染色體,對果蠅基因組進行研究時,應對 條染色體進行測序。
③已知果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀(紅眼A、白眼a),一天摩爾根偶然發(fā)現(xiàn)一群紅眼的果蠅出現(xiàn)一只白眼雄果蠅,這只白眼雄果蠅產(chǎn)生的根本原因很可能是 ,F(xiàn)有雌雄果蠅若干,它們均有紅眼和白眼類型,若用一次雜交實驗交配即可確定這對基因位于常染色體還是在性染色體上,選擇的親本表現(xiàn)型應為:父本 、母本 。實驗結(jié)果中,若子代中雌性全為紅眼,雄性全為白眼,則這對基因位于 染色體上。
⑵小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動物。請?zhí)畛溆^察小鼠細胞減數(shù)分裂的實驗步驟:
供選材料及試劑:小鼠的腎臟、睪丸、肝臟,蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B(健那綠)染液,解離固定液。
取材:用 作實驗材料
制片:①取少量組織處理后,放在解離固定液溶液中,一定時間后輕輕漂洗。
②漂洗后的組織放在載玻片上,滴加適量 。
③一定時間后加蓋玻片,壓片。
觀察:用顯微鏡觀察時,某同學發(fā)現(xiàn)3種不同特征的分裂中期細胞。若它們正常分裂,產(chǎn)生的子細胞是 。
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