下圖表示人的“神經-內分泌-免疫調節(jié)”間的關系,有關說法不正確的是
科目:高中生物 來源:2012屆上海市松江二中高三上學期期中考試生命科學試卷 題型:綜合題
(12分)下圖表示人體內激素的分泌及作用機制(圖中數(shù)字代表物質,字母代表生理過程)。請回答下列問題:
1.在寒冷情況下,甲分泌 激素增多,作用于垂體,最終導致丙分泌
激素②增多,激素②是 ,其生理作用是 ,與此
有協(xié)同作用的激素是 。
2.甲調控人體的多種功能,及時將信息反饋到大腦。而大腦發(fā)出的“指令”再作用于
甲,從而協(xié)調內分泌系統(tǒng)的活動,所以激素的分泌又受 的調節(jié)。
3.激素②進入細胞內,通過影響③的活動以及④、⑤的形成,即影響 過
程而調節(jié)生命活動。
4.圖中a、b、c、d調節(jié)過程,屬于負反饋調節(jié)過程的是 。
5.若乙是胰島B細胞,則由甲發(fā)出的支配乙的神經為 ,激素①對糖代謝的
調節(jié)作用除了抑制肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖外,還能
;若胰島B細胞受損,患者出現(xiàn)尿糖,
原因是
。
6.甲除了可以調節(jié)體溫和血糖以外,還可以分泌 ,調節(jié)人體內環(huán)境滲透壓的平衡.
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科目:高中生物 來源:2013屆陜西省西安市高二上學期期末生物(理)試卷 題型:選擇題
下圖表示人體內化學物質傳輸信息的3種方式。神經遞質和性激素的傳輸方式依次是
A.①② B.②③ C.①③ D.②①
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科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二上學期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下圖表示人體內化學物質傳輸信息的3種方式。神經遞質和性激素的傳輸方式依次是( )
A.①② B.②③
C.①③ D.②①
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示人的反射弧模式圖,③表示脊髓的神經中樞,箭頭表示受到刺激產生興奮的傳導方向。下列敘述正確的是
A.興奮在②上傳導時,其膜外電流方向同箭頭方向一致
B.刺激④既可以引起⑤的活動,亦可以導致a處的興奮
C.a、b兩處的突觸保證了神經沖動只能沿箭頭所示方向傳遞
D.若因腦溢血使大腦失去功能,則圖示的反射活動不能進行
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